Psikologi klinis

Teori psikoanalisis Melanie Klein

Teori psikoanalisis Melanie Klein / Psikologi klinis

Murid Sigmund Freud dan salah satu penulis psikoanalisis yang paling penting, Melanie Klein dikenal karena penyesuaian model psikoanalitik untuk bekerja dengan anak-anak, menjadi salah satu penulis utama dalam bekerja dengan anak di bawah umur.

Teori psikoanalitik Melanie Klein, sambil terus dalam banyak aspek dengan karya Freud, menekankan aspek pengembangan dan pendalaman perkembangan sepanjang masa kanak-kanak dan menciptakan pendekatan yang lebih fokus pada bagaimana individu berhubungan dengan objek ( secara umum dipahami sebagai orang lain), ini menjadi dasar teori hubungan objek.

  • Mungkin Anda tertarik: "Anna Freud: biografi dan karya penerus Sigmund Freud"

Melanie Klein dan teori hubungan objek

Teori psikoanalisis Melanie Klein didasarkan terutama pada teorinya tentang hubungan objek. Dalam teori ini ditetapkan bahwa subjek terkait dengan medium dari sensasi dan impuls yang ia rasakan dan proyeksikan pada objek-objek impulsnya. Hubungan dengan objek-objek ini menghasilkan jejak permanen yang akan menandai hubungan masa depan dengan orang lain, menginternalisasi pengalaman yang dialami dan berasal berdasarkan pada mereka struktur psikologis subjek.

Jadi, konfigurasi psikis seseorang itu akan didasarkan pada bagaimana ia telah dikaitkan dan bagaimana ia menginternalisasi interaksi dengan objek-objek ini, mengembangkan individu berdasarkan itu. Dengan kata lain, bahwa pembelajaran di masa lalu sangat penting bagi teori Melanie Klein, tidak seperti ahli biologi saat itu, yang membela esensi gen..

Individu dan perkembangannya

Dalam teori psikoanalitik Klein, manusia adalah sejak lahir secara konstan keadaan konflik antara dorongan kehidupan atau cinta dan kematian atau kebencian. Sepanjang perkembangan makhluk, subjek harus mengatasi tahap-tahap dan konflik-konflik tahap kehidupan yang sedang dijalani, menempa keseimbangan antara eksternal dan internal melalui hubungan dengan objek-objek yang berbeda dan memperkaya dengan waktu diri, kepribadian, dan karakter Anda.

Selama perkembangan ini individu akan melalui fase yang berbeda, memvariasikan cara kita menangkap realitas dan menghubungkan dorongan dan keinginan kita dengannya dan mencapai tonggak dan aspek yang berbeda yang membantu kita menghasilkan diri yang terintegrasi yang memungkinkan kita menghadapi konflik antara keinginan id sendiri dan sensor superego.

Ego dalam psikoanalisis

Meskipun karya Melanie Klein sebagian besar adalah pengikut Sigmund Freud, ada beberapa aspek di mana perbedaan dapat ditemukan.

Salah satu yang utama adalah bahwa sementara bapak psikoanalisis menganggap bahwa saat lahir manusia itu murni, dalam teori psikoanalisis Melanie Klein Diyakini bahwa sejak lahir bayi memiliki diri yang primitif yang memungkinkan dia untuk terikat dengan objek dan memproyeksikan pada mereka impulsnya sendiri dan konflik bawah sadar.

Jadi, pada awalnya, hubungan objek akan didasarkan pada proyeksi impuls dan introjeksi rangsangan eksternal, untuk mengembangkan I yang lebih atau kurang berbeda dalam berbagai tahapan atau posisi.

  • Artikel terkait: "Id, diri dan superego, menurut Sigmund Freud"

Posisi pembangunan

Dalam teori psikoanalitik Melanie Klein ditetapkan itu sepanjang perkembangannya manusia melewati serangkaian tahapan di mana ego dan hubungan dengan lingkungan berkembang. Secara khusus, itu menetapkan keberadaan dua posisi konkret di masa kanak-kanak di mana hubungan objek dan kecemasan yang berasal dari mereka berevolusi menuju integrasi ego, posisi skaranoid paranoid dan posisi depresi..

Penulis mengusulkan momen penampilan masing-masing, tetapi tidak menyangkal kemungkinan bahwa subjek dewasa menderita beberapa jenis regresi dan / atau fiksasi di salah satu dari mereka. Dengan demikian, posisi paranoid-skizoid akan lebih terkait dengan munculnya gangguan psikotik dan depresi terhadap neurotik..

1. Posisi skizoid-paranoid

Posisi ini tampaknya merupakan tipe pertama dari hubungan objek, dimulai dengan kelahiran dan cenderung bertahan hingga usia enam bulan. Pada tahap awal perkembangan ini, anak masih belum dapat mengidentifikasi apa itu diri dan apa yang tidak, memiliki pemikiran konkret dan tidak mampu membedakan unsur-unsur holistik..

Karena tidak mampu membedakan diri dari yang bukan-diri, anak tidak dapat mengintegrasikan keberadaan bersama aspek penghargaan dan kebencian dalam objek yang sama, dengan apa yang bereaksi dengan mengidentifikasi objek-objek secara parsial, membuat menganggap keberadaan orang baik yang merawatnya dan orang jahat lain yang merusak atau membuatnya frustrasi (Divisi pertahanan ini adalah pecahan), memproyeksikan impuls dan upaya mereka di dalamnya. Contoh yang paling penting dan paling penting bagi bayi adalah payudara ibu, yang terkadang menyusui dan kadang-kadang membuatnya frustrasi..

Karena adanya objek yang buruk, penganiayaan, bayi akan mengalami kecemasan dan kesedihan pada gagasan bahwa dia dapat menyerang kamu. Dengan cara ini, rasa takut paranoid berkembang yang pada gilirannya membangkitkan insting agresif dan sadis terhadap objek. Juga, kebingungan dan kesedihan sering terjadi di hadapan ketidaktahuan tentang objek apa yang akan Anda temukan.

Jika anak berhasil memproyeksikan aspek yang baik dari objek (pada dasarnya payudara yang baik dari ibu) melalui pengalaman lebih atau lebih baik positif daripada pengalaman negatif, ia akan dapat membentuk diri yang sehat yang memungkinkannya untuk pindah ke posisi berikutnya..

2. Posisi depresi

Ketika anak menjadi dewasa, ia mulai memiliki perkembangan diri yang lebih besar dan kapasitas yang lebih baik untuk membedakan apa diri itu daripada yang bukan, sekarang dapat mengamati bahwa benda-benda itu independen terhadap diri mereka sendiri. Tahap ini muncul sekitar enam bulan setelah kelahiran.

Aspek yang baik dari objek dimasukkan dan diproyeksikan, khusus dari payudara ibu, dan anak mampu mengintegrasikan aspek objek yang menyenangkan dan tidak menyenangkan. Sedikit demi sedikit telah terjadi untuk dapat melihat objek seperti elemen tunggal yang kadang-kadang bisa baik dan yang lain buruk.

Kurangi impuls agresif, dan ketika mengamati bahwa objek adalah entitas yang independen, ketakutan dan kecemasan muncul di hadapan kemungkinan kehilangannya. Dengan demikian, dalam posisi atau tahap ini muncul tekanan dari jenis depresi, yang ditambahkan ke orang-orang dari posisi sebelumnya. Perasaan bersalah dan syukur terhadap benda-benda lahir, dan mekanisme defensif seperti represi naluri dan perpindahan mulai diterapkan..

Kompleks Oedipus

Salah satu konsep teori psikoanalitik yang paling kontroversial adalah kompleks Oedipus, yang menurut Freud muncul sepanjang tahap falus sekitar usia tiga tahun. Dalam teori psikoanalitik Melanie Klein kompleks ini cukup anterior, muncul di sebelah integrasi objek parsial dalam objek total selama posisi depresi.

Dengan kata lain, Klein menganggap bahwa ada kompleks Oedipus sejak anak mampu membedakan bahwa orang tuanya adalah individu di luar dirinya, mengamati bahwa ada hubungan di antara mereka yang bukan bagian dari dirinya.. Anak itu memproyeksikan keinginannya di tautan tersebut, membangkitkan perasaan iri dan memprovokasi perasaan ambivalen tentang hal itu.

Kemudian kompleks Oedipus yang diusulkan oleh Freud akan muncul, pada saat ambivalensi berkurang dan pilihan dibuat antara keinginan untuk satu orangtua dan persaingan dan identifikasi dengan yang lain.

  • Artikel terkait: "Kompleks Oedipus: salah satu konsep teori Freud yang paling kontroversial"

Permainan simbolis dan fantasi bawah sadar

Kemampuan mengekspresikan diri secara verbal dan mengeksternalkan melalui kata pikiran, emosi, keinginan dan pengalaman itu berkembang sepanjang hidup. Kapasitas ini membutuhkan tingkat perkembangan dan pembelajaran kedewasaan tertentu, serta kapasitas tertentu untuk introspeksi.

Jadi, untuk seorang anak yang belum menyelesaikan perkembangannya, sangat kompleks untuk dapat mengekspresikan dorongan, keinginan, dan kesedihannya. Ini adalah salah satu alasan utama mengapa metode psikoanalisis Freudian dari asosiasi bebas pada awalnya tidak dapat diterapkan pada anak-anak.

Namun, unsur-unsur naluri, keinginan dan ketakutan yang merupakan bagian dari masing-masing, hadir sejak lahir. Untuk teori psikoanalitik Melanie Klein, meskipun di masa kecil unsur-unsur ini mungkin tidak disadari dapat dilambangkan dalam generasi fantasi. Dengan cara ini, fantasi bawah sadar bertindak sebagai metode ekspresi naluri dan kesedihan dasar, memproyeksikan diri ke dalam permainan dan sangat mengarahkan sikap dan perilaku anak-anak.

Dalam aspek ini, salah satu kontribusi yang paling dihargai oleh teori psikoanalitik Melanie Klein adalah pengenalan permainan simbolik sebagai metode evaluasi dan bekerja dengan anak di bawah umur. Bagi Klein, permainan adalah metode komunikasi di mana bayi mengeksternalkan keprihatinan primitif dan keinginannya secara tidak langsung. Dengan cara ini, menganalisis simbolisme yang terdapat dalam proses permainan, adalah mungkin untuk mengamati fantasi tak sadar yang mengatur perilaku anak dengan cara yang analog dengan yang digunakan dalam metode asosiasi bebas yang diterapkan pada orang dewasa..

Ketika datang untuk menggunakan simbolis pengaturan atau penyesuaian situasi, yaitu, dengan mempertimbangkan bahwa kebutuhan untuk sesi, jenis furnitur dan mainan sesuai untuk anak sehingga tidak dikenakan pajak seperti yang seharusnya ia mainkan. Anak itu harus memilih mainan yang ingin ia gunakan sendiri, bisa melalui mereka untuk secara bebas mengekspresikan ketakutan, kegelisahan dan keinginan mereka.

Referensi bibliografi:

  • Almond, M.T. (2012). Psikoterapi Manual Persiapan CEDE PIR, 06. CEDE: Madrid.
  • Corral, R. (2003). Sejarah Psikologi: catatan untuk studi Anda. Editorial Félix Varela. Havana.
  • Klein, M. (1971). Prinsip analisis anak. Buenos Aires: Dibayar.
  • Klein, M. (1988). Iri dan terima kasih dan pekerjaan lainnya. Pekerjaan lengkap. Volume 3. Barcelona: Dibayar.