Bagikan:
10 kegiatan yang harus dilakukan dengan anak-anak dengan Asperger
Sindrom Asperger adalah gangguan perkembangan saraf termasuk dalam gangguan spektrum autisme. Ini adalah masalah yang terkenal saat ini, yang terkenal karena adanya kesulitan dalam interaksi sosial dan komunikasi (terlepas dari kenyataan bahwa tingkat perkembangannya adalah normatif), penyajian pola perilaku dan minat yang terbatas dan monoton. dan kadang-kadang hipersensitif terhadap stimulasi.
Pada sindrom Asperger tidak ada alasan untuk kecacatan intelektual dan perkembangan bahasa adalah normatif dan itu diproduksi dengan benar, meskipun komunikasi mereka tidak berhasil sepenuhnya efektif dan mereka memiliki masalah dengan aspek-aspek seperti literalitas dan pragmatisme. Di sisi lain, pengasuhan anak-anak dengan jenis gangguan ini dapat menjadi rumit jika kita tidak tahu bagaimana merangsang mereka secara memadai untuk mengatasi, sejauh mungkin, kesulitan dan keterbatasan mereka di bidang-bidang seperti komunikasi dan sosialisasi..
Pada artikel ini kita akan lihat serangkaian kegiatan yang mungkin dilakukan dengan anak-anak dengan Asperger untuk merangsang mereka dan memperkuat kapasitas mereka sedikit demi sedikit.
- Artikel terkait: "Sindrom Asperger: 10 tanda untuk mengidentifikasi gangguan ini"
Asperger: aspek yang harus diperhatikan
Pada saat mengembangkan atau melakukan berbagai kegiatan yang dapat membantu anak-anak dengan sindrom Asperger, perlu untuk memperhitungkan kekhasan yang diwakili oleh gangguan ini untuk anak-anak ini..
Pertama, adalah hal biasa bagi anak-anak dengan Asperger untuk menyajikan a∎ tingkat minat yang tinggi terhadap topik atau stimulus tertentu, seperti ilmu komputer, musik, kereta atau dinosaurus. Dalam banyak kasus mereka menjadi ahli dalam hal ini. Tema ini dapat dimanfaatkan untuk terhubung dengan anak, menghasilkan ikatan sosial yang lebih besar dan dapat digunakan untuk menghasilkan minat atau membantu Anda memahami bidang lain.
Anda harus ingat itu ini tentang anak di bawah umur yang cenderung sangat literal, analitis, dan objektif. Oleh karena itu, mereka akan cenderung memilih bahwa kegiatan yang mereka lakukan didasarkan atau dapat diselesaikan melalui penggunaan logika. Mereka juga merasa aman dengan elemen berulang dan rutin, perubahan menjadi sesuatu yang sulit untuk berasimilasi bagi mereka.
Unsur lain yang relevan adalah literalitas yang dengannya anak-anak ini biasanya memahami bahasa tersebut, menjadi sulit untuk memahami ironi, makna ganda atau arti kiasan dari banyak ekspresi. Akuisisi kompetensi untuk mengidentifikasi jenis pesan ini dapat dilatih, meskipun biasanya melibatkan banyak kesulitan. Mereka juga cenderung mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi emosi, sehingga praktik kegiatan yang dapat mendukung identifikasi tersebut dan dapat sangat berguna.
Untuk mereka yang menderita sindrom Asperger Seringkali sulit bagi mereka untuk berkomunikasi dengan sukses dan mereka memiliki kesulitan untuk berhubungan. Juga, kelebihan stimulasi dapat membebani dan membingungkan mereka. Itulah sebabnya permainan dan kegiatan yang dilakukan harus memungkinkan mereka dan mendorong interaksi dengan orang lain tetapi pada saat yang sama tanpa memaksa mereka untuk melakukannya dan menghormati ruang hidup mereka.
- Anda mungkin tertarik: "Bagaimana cara membantu seorang anak dengan Sindrom Asperger?"
Contoh kegiatan dengan anak-anak Asperger
Berikut adalah beberapa kegiatan yang mendorong stimulasi anak-anak dengan sindrom Asperger. Mayoritas memungkinkan untuk merangsang komunikasi dan sosialisasi, selain mendorong beberapa keterampilan lainnya.
1. Cermin
Permainan imitasi adalah cara yang baik untuk mendorong anak untuk melihat perilaku orang lain dan mempelajari berbagai keterampilan dan urutan perilaku. Dengan cara ini, dapat digunakan sebagai cara untuk belajar tindakan. Itu bisa dilakukan antara dua orang atau dalam satu kelompok.
Salah satu orang berdiri di depan anak atau kelompok anak-anak dan mengambil tindakan, yang harus ditiru orang lain. Tindakan yang harus ditiru bisa sangat sederhana pada awalnya, menjadi rumit ketika anak memperoleh penguasaan keterampilan yang dimaksud. Ini juga mendukung pembentukan ikatan emosional dan komunikasi.
2. Pass bola
Permainan yang sangat sederhana yang mendukung komunikasi dan pengamatan karakteristik. Hal ini didasarkan pada peserta (baik keluarga atau kelompok kelas) yang saling mengoper bola, mengatakan di setiap lulus karakteristik orang kepada siapa bola dikirim.
3. Pictionary
Interpretasi seringkali merupakan aspek kompleks untuk anak-anak dengan Asperger. Melalui permainan seperti pictionary di mana pasangan terbentuk, salah satunya menafsirkan apa yang menarik orang lain tanpa lebih banyak petunjuk, adalah mungkin untuk merangsang kemampuan untuk menafsirkan apa yang dikomunikasikan orang lain. Hubungan dan bahasa antarpribadi disukai.
4. Teater / sandiwara
Pertunjukan adegan bisa menjadi cara yang menyenangkan untuk membuat anak-anak dengan Asperger memasukkan perspektif eksternal. Menjadi seorang dokter, guru atau juru masak atau kegiatan praktik seperti berbelanja dapat membantu mengembangkan teori pikiran Anda dan empati ketika mengalami peran di luar peran mereka sendiri. Selain itu juga dapat membantu untuk memperoleh lebih banyak kompetensi dalam beberapa keterampilan dasar.
- Artikel terkait: "Teori Pikiran: apa itu dan apa yang dikatakannya tentang diri kita?"
5. Mime: Ceritakan bagaimana perasaan saya
Salah satu area di mana subjek dengan Asperger mengalami kesulitan besar adalah dalam pengenalan emosi pada orang lain, misalnya dari ekspresi wajah. Mereka juga sering mengalami kesulitan dalam mengenali dan mengekspresikan emosi mereka sendiri. Bekerja pengakuan ini sangat penting.
Untuk ini, kegiatan yang bisa dilakukan adalah representasi kondisi emosi konkret dari pemodelan. Ini dapat dilakukan hanya dengan anak dengan Asperger atau dalam kelompok. Orang dewasa harus memilih emosi dan mewakilinya melalui pantomim. Setelah pertunjukan, Anda harus menjelaskan dengan sederhana situasi di mana Anda bisa merasakannya. Anak harus mencoba menebak, di antara beberapa pilihan yang diberikan sebelumnya, emosi apa yang sedang dikerjakan. Setelah itu ia harus mencoba untuk mewakilinya sendiri.
6. Fragmen film
Penggunaan celana pendek atau potongan film bisa efektif untuk meningkatkan pengenalan emosi. Sebelum memvisualisasikannya, beberapa ciri khas ekspresi emosi tertentu akan dijelaskan. Selanjutnya Anda akan diberikan kartu yang mewakili wajah yang mewakili emosi yang dimaksud. Kemudian beberapa adegan yang dipilih disiarkan di mana ekspresi emosi terjadi, dan anak tersebut harus memberikan wajah pada setiap adegan yang dipancarkan..
7. Pembuatan jadwal
Aturan dan pengaturan rutin adalah elemen yang sangat penting untuk anak-anak dengan gangguan spektrum autisme karena memungkinkan mereka untuk memiliki catatan tentang apa yang akan terjadi segera.
Membuat jadwal visual yang bisa dikenali bersama si anak bisa bermanfaat bagi mereka untuk merasa aman. Terutama ketika menyangkut anak kecil, biasanya menggunakan gambar dan foto yang mewakili suatu kegiatan dan menempelkannya di atas kain dengan menggunakan velcro, sehingga setiap hari mereka dapat memiliki visi yang lebih atau kurang jelas tentang apa yang harus mereka lakukan pada waktu tertentu..
8. Game berdasarkan konstruksi dan elaborasi
Penggunaan aktivitas di mana anak-anak dengan Asperger dapat mengamati dan menggunakan pola logis dapat melayani keduanya mengembangkan keterampilan kognitif mereka untuk menenangkan mereka di saat-saat kecemasan. Contohnya adalah penggunaan puzzle dan game konstruksi seperti LEGO. Juga pembuatan kerajinan dan penggunaan tanah liat dan plastisin. Ini berfungsi untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dan kreativitas Anda.
9. Bagikan pengajaran
Fakta bahwa anak-anak dengan Asperger biasanya memiliki minat yang terbatas di mana mereka dapat menjadi ahli yang hebat dapat dieksploitasi dengan berbagai cara. Salah satunya didasarkan pada mengekspos dan mengajarkan pengetahuan mereka tentang topik yang menarik. Mungkin melalui jenis kegiatan ini mendorong interaksi dan menumbuhkan otonomi anak, serta kemampuan kepemimpinannya.
10. Permainan dan aktivitas fisik
Realisasi aktivitas fisik sangat penting untuk mengembangkan keterampilan psikomotorik. Disarankan untuk melakukan olahraga yang dapat diperkenalkan sedikit demi sedikit, tanpa perlu kontak mendadak dengan sekelompok besar orang. Game yang mungkin membutuhkan penggunaan belokan juga disarankan, sehingga belajar untuk menghargai waktu orang lain. Permainan seperti persembunyian bahasa Inggris atau pica-pared memiliki aturan yang mudah dipahami dan diterapkan.