Bullying untuk homofobia efeknya yang berbahaya bagi masyarakat dan pendidikan

Bullying untuk homofobia efeknya yang berbahaya bagi masyarakat dan pendidikan / Psikologi pendidikan dan perkembangan

Hubungan antara teman sekelas, yang pada awalnya adalah (menurut remaja) salah satu aspek yang paling bermanfaat dari konteks sekolah dan salah satu sumber utama dukungan emosional dan sosial, dapat menjadi elemen yang sangat berbahaya dan menyakitkan bagi kaum muda..

Dalam literatur ilmiah yang dipimpin oleh Olweus, dapat dilihat hal itu korban bullying biasanya memiliki serangkaian faktor risiko individu yang membedakan mereka dari agresor (misalnya, jenis kelamin, tahun ajaran, etnis, preferensi agama, status sosial ekonomi, keterampilan sosial yang kurang, keterampilan sosial "unggul", berkurangnya prestasi akademik, dll.).

Sayangnya, Salah satu elemen yang memicu perhatian agresor biasanya adalah orientasi seksual (atau keraguan tentang itu) dari remaja yang menjadi korban, dengan apa yang kita sebut "intimidasi untuk homofobia".

  • Artikel terkait: "5 jenis penindasan atau penindasan"

Apa itu intimidasi untuk homofobia?

Kami akan mendefinisikan intimidasi untuk homofobia sebagai jenis apa pun pelecehan fisik, sosial, atau verbal diarahkan dan diarahkan dengan maksud menghasilkan ketidaknyamanan pada korban karena orientasi seksualnya. Ada ketidakseimbangan kekuatan antara penyerang dan korban, dan pelecehan biasanya berlangsung lama.

Dianggap bahwa tanggung jawab atas fenomena ini tidak hanya jatuh pada agresor, tetapi pada institusi pendidikan dan masyarakat secara keseluruhan, karena nilai-nilai sosial yang dominan dalam kaitannya dengan seksualitas pada umumnya. Artinya, masih hari ini, masyarakat kita menafsirkan heteroseksualitas dalam istilah "normalitas", sementara Homoseksualitas (dan biseksualitas) ditafsirkan sebagai "abnormal, aneh, aneh, eksentrik" Dengan cara ini, semua manifestasi yang berbeda dari heteroseksual dicap sebagai penyimpangan dan abnormal.

Kita akan naif jika kita percaya bahwa pemikiran yang berlaku di masyarakat ini tidak diserap oleh anak-anak dan remaja, yang mereproduksi standar sosial ini dalam lingkungan khusus mereka: sekolah dan lembaga. Segala sesuatu yang dianggap "tidak biasa atau biasa" dalam konteks sekolah, sering kali menjadi bahan ejekan atau ejekan, dan seperti yang kami jelaskan di atas, orientasi seksual adalah salah satu alasan yang "memicu" agresi terhadap para korban.

  • Mungkin Anda tertarik: "Metode KiVa, sebuah ide yang mengakhiri intimidasi"

Konsekuensi dari agresi jenis ini

Orang LGBT dan / atau mereka yang meragukan orientasi afektif-seksualnya mengonfigurasikan populasi yang rentan menderita lebih banyak masalah kesehatan mental daripada yang lain. Mengapa Sangat sederhana: populasi ini cenderung menderita tingkat stres yang lebih tinggi di sebagian besar hidupnya.

Pikirkan hal-hal yang harus Anda hadapi: mengintegrasikan dan menerima orientasi afektif-seksual Anda, berbicara dengan keluarga dan teman-teman Anda, takut ditolak dan tidak diterima, menangani situasi homofobik, menanggung stigma sosial yang terkait ... Katakanlah itu adalah tekanan khusus bahwa orang heteroseksual tidak perlu menderita.

Seperti kita ketahui, masa kanak-kanak dan remaja adalah masa-masa di mana kepribadian kita selaras dan yang paling rentan kita rasakan, dan itu adalah tahap yang sangat sulit untuk dilalui.

Sekarang bayangkan apa yang harus Anda hadapi, lebih tepatnya, seorang homoseksual muda atau biseksual. Seandainya itu tidak cukup dengan perubahan hormonal / temukan identitas mereka / coba untuk menyesuaikan diri dengan kelompok sebaya / tampil di lembaga / berurusan dengan perubahan fisik, dll., Sekarang bayangkan stres yang harus Anda rasakan ketika memikirkan kemungkinan penolakan atau tidak diterima dari pihak orang yang paling Anda cintai: keluarga Anda dan teman-teman Anda.

Dan jika ada juga situasi intimidasi untuk homofobia (dengan akibatnya kehilangan dukungan sosial di antara teman sebayanya), bahan "sempurna" diperkenalkan untuk menghasilkan tempat berkembang biak yang akan menyebabkan masalah psikologis yang akan bertahan lama, seperti konstruksi. harga diri rendah, perasaan malu terhadap diri sendiri, depresi, kecemasan, gangguan stres pasca-trauma, isolasi, cedera diri, dll. Dalam satu penelitian (Rivers, 2004) dinyatakan bahwa korban bullying untuk homofobia lebih cenderung menderita depresi dibandingkan dengan para korban intimidasi heteroseksual.

Beberapa penelitian telah menunjukkan bahwa (mis., Bontempo dan D'Augelli, 2002) tingkat viktimisasi lebih tinggi pada siswa LGBT atau bahwa mereka memiliki keraguan tentang orientasi afektif-seksual mereka. Dalam jenis viktimisasi, secara umum mereka cenderung lebih menjadi korban secara verbal (penghinaan, nama panggilan, komentar yang menghina ...).

  • Mungkin Anda tertarik: "Bullying: menganalisis bullying melalui teori mimesis"

Intervensi dalam masalah ini

Meskipun tentunya merupakan proses panjang yang membutuhkan berlalunya beberapa generasi, perlu untuk mendidik masyarakat untuk menghilangkan dikotomi "normal = heteroseksual", "abnormal = gay, lesbian, biseksual, transgender, atau transgender".

Lebih khusus lagi, sekolah harus menyediakan pendidikan seksual yang berkualitas dan inklusif, yang membahas masalah-masalah seperti homoseksualitas dan transeksual (dan tidak hanya menangani penyakit menular seksual atau kehamilan), latihan empati untuk para korban, keterampilan sosial untuk menghentikan pelecehan ...

Tujuan utamanya adalah memodifikasi sikap negatif terhadap kelompok minoritas seperti LGTB, dan mengadopsi visi yang lebih inklusif dengan nilai-nilai seperti penerimaan, egalitarianisme, kebebasan dan empati terhadap kesetaraan. Jika di sekolah / lembaga masalah ini tidak ditangani secara alami, mengesampingkan masalah "tabu", itu berkontribusi pada populasi LGBT yang dipandang sebagai sesuatu yang aneh, dan terus melanggengkan diskriminasi..

Bagaimanapun, sekolah adalah elemen pendidikan yang sangat kuat dalam masyarakat, dan dianggap sebagai salah satu agen utama sosialisasi bersama keluarga, oleh karena itu sekolah harus mendorong pemikiran toleran pada kaum muda kita, mempromosikan kelahiran Nilai-nilai positif terhadap berbagai bentuk ekspresi seksual dan keragaman gender.