Jenis, gejala, penyebab, dan pengobatan dislalia

Istilah dislalia mengacu pada kesulitan dalam mengucapkan suara-suara tertentu, yang dapat terjadi pada anak-anak dari berbagai usia. Hal ini, menurut klasifikasi internasional baru untuk diagnosis gangguan mental, merupakan gangguan bicara.

Pada artikel ini kita akan melihat apa itu dyslalia, apa jenis dan penyebabnya, serta beberapa cara untuk melakukan evaluasi dan perawatan.

• Artikel terkait: "8 jenis gangguan bicara"

Perkembangan bahasa

Bahasa lisan adalah seperangkat suara yang diartikulasikan untuk mengekspresikan apa yang kita butuhkan, rasakan atau pikirkan. Ini adalah perilaku sebanyak kemampuan kognitif, dan kami mengembangkannya dari tahun-tahun pertama kehidupan. Manifestasinya terkait dengan pematangan sistem saraf, khususnya area sensorik dan motorik. Untuk dirinya sendiri, ini terkait dengan ikatan afektif dan sosial yang kita bangun, dan pengembangan kemampuan kognitif lainnya.

Artigas dan García-Nonell (2008) memberi tahu kami bahwa pengembangan keterampilan berbahasa sesuai dengan usia kronologis anak. Dengan demikian, antara usia 0 dan 3 bulan diharapkan emisi suara monoton. Antara 9 dan 12 bulan, negasi dipahami dan pengasuh diberi nama (biasanya ibu dan ayah). Dari 3, pertanyaan sederhana yang diharapkan dan ucapan mereka dipahami oleh inti keluarga. Pada usia 5, Anda dapat mengetahui apa yang salah dan menggunakan artikel; dan menuju 7 tahun kefasihan lisan dan penggunaan kata sambung diharapkan.

Meskipun demikian, mungkin terjadi bahwa dalam beberapa kasus usia kronologis tidak sesuai dengan perkembangan bahasa, artinya, tidak semua anak memperoleh keterampilan yang sama pada saat yang sama. Misalnya, beberapa anak mungkin mulai memahami apa yang dikatakan orang, tetapi dengan keterbatasan untuk menjelaskan diri mereka sendiri. Bisa juga terjadi bahwa anak-anak mengekspresikan diri mereka secara lisan dengan lambat, atau dengan sedikit kefasihan, atau mereka dapat mengekspresikan diri mereka dengan lancar sehingga bahasa mereka dapat dipahami. Juga, di antara kemungkinan yang termasuk dalam pengembangan bahasa adalah apa yang kita sebut "dislalia".

Mungkin Anda tertarik: "Bradilalia: apa itu, penyebab, pengobatan, dan gejala yang terkait"

Apa itu dislalia??

Kata dislalia berasal dari bahasa Yunani "dys", yang berarti "kesulitan"; dan "lalein" yang berarti "berbicara". Ini tentang kesulitan menghasilkan suara atau kelompok suara tertentu dengan cara yang dianggap memadai. Hal ini dapat dideteksi, misalnya, ketika seorang anak sering menggunakan penghilangan suara tertentu dengan cara diam atau pemanjangan vokal. Atau jika anak selalu mengganti suara yang sama dengan suara yang sama, apa yang dimaksud dengan kasus substitusi?.

Itu juga dapat terlihat oleh distorsi, yaitu, ketika anak sering menggunakan emisi suara perkiraan, tetapi itu bukan suara yang cocok dengan percakapan mereka. Akhirnya mungkin saja anak memasukkan suara sebagai penopang.

Definisi internasional terbaru

Istilah "dislalia" baru-baru ini telah dipindahkan dari klasifikasi internasional gangguan mental, namun terus digunakan dalam bahasa sehari-hari dan khusus untuk merujuk kesulitan fonetik yang dimiliki beberapa anak.

Untuk diagnosisnya, DSM-V menganggap yang terakhir tidak lagi sebagai "dislalia" tetapi sebagai "Speech Sound Disorder" (TSH). Ini adalah serangkaian perubahan sentral dan komponen fonologis sendiri yang terjadi pada tingkat pengucapan beberapa fonem.

6 jenis dan penyebab

Meskipun klasifikasi dapat bervariasi, menurut Aguilar-Valera (2017); Hernández dan Rubalcaba (2017), ada beberapa jenis dislalia berikut: fisiologis atau evolusioner, organik, fonologis, fungsional, dan campuran. Demikian juga, dislalia dapat dibagi sesuai dengan kesulitan dalam pengucapan tertentu.

1. Fisiologis atau evolusi

Ini dianggap sebagai dislalia evolusi pada kasus di mana anak dia tidak mengulangi dengan meniru kata-kata yang dia dengar, bahkan ketika perkembangan dan usia kronologisnya dianggap memadai untuk ini. Karena itu perkembangannya disebabkan oleh kematangan otak yang ditentukan dan perangkat phono-articulator. Biasanya terjadi sekitar 4 tahun dan menjadi terlihat oleh pengulangan yang salah secara fonetis.

2. Organik

Ini adalah dislalia tipe fungsional ketika sendi terkait dengan organ perifer yang mengontrol bicara. Dalam hal ini anak-anak mereka lebih sering menggunakan substitusi, kelalaian atau distorsi suara yang diharapkan akan diucapkan.

3. Audiógena

Seperti namanya, itu adalah dislalia itu Ini adalah konsekuensi dari gangguan pendengaran.

4. Fungsional

Ini hasil dari pengoperasian sistem pengenalan gnostik dan sistem produksi praktis, sehingga etiologinya terkait pengembangan proses kognitif.

5. Campur

Seperti namanya, dislalia campuran adalah salah satu di mana manifestasi dari tipe sebelumnya disajikan secara bersamaan.

6. Menurut pengucapan

Menurut kesulitan spesifik untuk pengucapan menurut alfabet, Peña-Casanova, 2014 (cit dalam Hernández dan Rubalcaba, 2017), memberi tahu kita bahwa Dislalia dapat dibagi sebagai berikut:

• Betacism: dalam pelafalan B
• Deltacismo: pengucapan D
• Gammacismo: pengucapan G
• Kappacism: pengucapan K
• Mistacism: pengucapan M
• Rotacism: pengucapan R
• Sigmatisme: pengucapan S

Kemungkinan penyebab, evaluasi dan perawatan

Dislalia memiliki pengembangan dan kursus multi-kausal. Artinya, hal ini disebabkan oleh adanya unsur-unsur yang berbeda, di antaranya beberapa fungsi organik ditentukan dapat ditemukan, dan juga gaya pengasuhan yang tidak mendukung kelancaran dalam bahasa dan komunikasi..

Itu bisa dievaluasi melalui Tes Glatzel, yang memperhitungkan patensi dan fonartulasi hidung; atau dengan Tes Rosenthal yang mempertimbangkan mode pernapasan. Penting juga untuk membuat penilaian kualitatif berdasarkan pengamatan ekspresi dan penerimaan ucapan, untuk menentukan kebutuhan dukungan dalam komunikasi.

Perawatan termasuk terapi wicara dan latihan otot diperlukan untuk artikulasi: bibir, lidah, langit-langit, amandel, frenulum. Latihan yang sama termasuk aktivasi alat hidung dan mulut, dan penting bahwa mereka direncanakan dengan frekuensi dan ritme tertentu, sesuai dengan kebutuhan dan zona perkembangan proksimal anak. Kalau tidak, jauh dari mendukung perkembangannya, itu dapat menghalangi dan menyebabkan ketidaksabaran atau manifestasi dari kecemasan.

Untuk menentukan perawatan yang tepat, penting untuk memulai dengan mengetahui penyebab dislalia serta kebutuhan mendesak anak dan keluarga atau lingkungan terdekat mereka..

Referensi bibliografi:

• Aguilar-Valera, J.A. (2017). Gangguan komunikasi dari DSM-V. Perlunya diagnosis banding. Notebooks of Neuropsychology (11) 1: 144-156.
• Hernandez, A. dan Ruvalcaba, I. (2017). gangguan bahasa. Diperoleh 31 Juli 2018. Tersedia dalam https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Transtornos-del-lenguaje.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1533037090&Signature=grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ%3D&response-content-disposition % 3B% inline = 20filename% 3DTrastornos_del_lenguaje_Universidad_de_G.pdf.