Aturan 4 hadiah saat Natal

Pada Natal, kebiasaan memberikan hadiah kepada anak-anak kecil di rumah telah menjadi tradisi dan, kadang-kadang, suatu bentuk tekanan sosial terhadap konsumerisme. Di artikel ini kita akan fokus pada bagaimana apa yang disebut aturan 4 karunia membantu kita menghadapi fenomena ini.

• Artikel terkait: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan psikis)"

Apakah konsumerisme sama dengan kebahagiaan?

Tidak dapat dipungkiri bahwa kita hidup di era di mana konsumerisme memainkan peran sentral dalam sistem organisasi masyarakat saat ini. Suatu masa di mana media massa yang berbeda membanjiri kita dengan iklan mereka dan dengan pesan-pesan yang membuat kita berpikir bahwa fakta memiliki lebih banyak produk, bahkan jika mereka tidak diperlukan, akan berkontribusi pada kesejahteraan mereka sendiri..

Tidak ada yang lebih jauh dari kenyataan; Penelitian yang dilakukan para ahli dalam studi tentang kebahagiaan seperti Martin Seligman sejauh ini menunjukkan hal itu Ada tiga faktor utama yang berkontribusi pada perasaan kebahagiaan dan kepuasan pribadi secara umum:

Di satu sisi ada kesenangan terkait dengan pengalaman yang dialami orang-orang di lingkungan kita yang menyebabkan peningkatan emosi yang paling menyenangkan seperti kegembiraan, ketenangan, kegembiraan (misalnya bepergian, mendengarkan musik, bermain olahraga, dll.).

Di sisi lain, kesenangan yang diperoleh dari melakukan kegiatan-kegiatan yang sangat memuaskan dan itu mengurangi tingkat kecemasan (seperti mengambil kelas dansa, melukis, menulis, dll.).

Akhirnya, kami menemukan perasaan positif yang diperoleh dari mempraktikkan nilai-nilai pribadi yang mendukung pencapaian tujuan sosial di tingkat makro, seperti kedermawanan, kejujuran, integritas, dll..

Dapat dilihat, dengan cara ini, bahwa nilai-nilai yang dipertahankan oleh kapitalisme tampaknya tidak memiliki banyak hubungan dengan ketiga aspek yang disebutkan. Kapitalisme berada pada posisi agak dalam mendorong sikap seperti daya saing, individualitas atau keutamaan materi; sedemikian rupa sehingga spiral kecanduan dibuat terhadap fenomena terakhir ini, yang secara diametris bertentangan dengan yang diekspos oleh Seligman.

• Anda mungkin tertarik: "7 jenis ikatan emosional (dan efek psikologis)"

Hadiah Natal: aturan 4 hadiah

Semua yang di atas tampaknya memiliki relevansi khusus pada tanggal Natal, karena perayaan ini terkait erat dengan belanja dan hadiah. Karena alasan ini dan, untuk menyelamatkan jiwa yang kurang konsumeris, lebih mendukung, berkelanjutan, dan murah hati, banyak pakar psikologi anak mengingat tahun demi tahun betapa menarik dan pedagogisnya untuk menerapkan apa yang disebut "aturan 4 hadiah" di hadir yang diberikan orang dewasa ke rumah terkecil.

Praktek ini memungkinkan, di satu sisi, secara signifikan mengurangi volume hadiah yang diterima anak-anak, yang dengannya merupakan latihan yang baik untuk belajar menghargai secara lebih sadar upaya yang dilakukan saat melakukannya maupun pada saat layak mendapatkannya. Di sisi lain, aturan keempat pemberian itu melibatkan perumusan ulang jenis hadiah yang akan dipilih, memberikan makna pedagogis bagi masing-masing hadiah. Dengan demikian, ini bukan tentang mengakses empat hadiah yang diminta (atau pajak) oleh anak, tetapi bahwa ini harus sesuai dengan premis berikut:

1. Praktis

Sesuatu yang bisa Anda bawa dan berguna bagi Anda, seperti sepotong pakaian atau pelengkap.

2. Yang diperlukan

Sesuatu yang sangat Anda butuhkan, seperti objek yang Anda gunakan untuk sekolah Anda atau kinerja ekstrakurikuler.

3. Apa yang Anda inginkan

Sesuatu yang Anda inginkan, selalu ketika itu sesuai untuk usia anak. Dalam hal ini, disarankan untuk meminta anak untuk membuat dua atau tiga proposal dan orang dewasa memilih di antara mereka yang paling sesuai dengan keadaan keluarga. Poin penting mungkin untuk mempertimbangkan perilaku dan upaya (dan tidak hanya nilai akademik akhir) anak baik di lingkungan sekolah dan di lingkungan keluarga dan sosial..

4. Apa yang mendidik?

Buku dan / atau pengalaman pendidikan yang dibagikan dengan keluarga, seperti tamasya budaya, kunjungan ke museum, dll.. Mengenai buku, tampaknya positif bahwa mereka adalah orang-orang yang memiliki prioritas untuk memutuskan judul mana yang akan dipilih, sedemikian rupa sehingga penerimaan anak untuk jenis hadiah ini meningkat.

Sindrom anak hyperregarded

Mengikuti prinsip-prinsip di atas, ia dipromosikan untuk memerangi apa yang disebut "sindrom anak hiperreflasi", yang didefinisikan oleh serangkaian sikap dan konsekuensi emosional berbahaya yang dapat berkembang di anak-anak yang menerima kelebihan hadiah.

Ketika ilusi dan nilai yang diberikan pada hadiah berkurang, perilaku yang berubah-ubah dan egois disukai; stimulasi berlebih dipromosikan dalam menghadapi begitu banyak hadiah yang tidak dapat hadir (yang menyebabkannya menggunakan persentase yang sangat kecil dari total hadiah) serta implikasi negatif stimulasi berlebihan jangka menengah dan jangka panjang pada anak, mengganggu kapasitas perhatian dan konsentrasi; akhirnya, rendahnya kemampuan untuk mentolerir frustrasi meningkat, karena anak ditolak kemungkinan untuk melakukan pekerjaan emosional yang memungkinkan dia untuk menerima secara adaptif berasumsi bahwa kadang-kadang, keinginan atau harapan mungkin tidak terpenuhi.

Sebagai kesimpulan

Seperti yang telah kita lihat, tampaknya penting untuk melakukan proses refleksi dan kesadaran pada saat tahun ini di mana beberapa praktik yang mungkin memiliki efek merusak pada nilai-nilai etika dan pendidikan yang ditularkan orang dewasa ke anak-anak mereka didorong secara sosial. Dalam pengertian ini, aturan empat karunia memiliki sejumlah besar manfaat psikologis dan pedagogis dalam penerapannya, baik untuk orang tua dan untuk anak kecil.

Referensi bibliografi:

• Seligman, M. E. P. (2017) Kebahagiaan otentik. Edisi B: Barcelona.