12 gaya belajar berdasarkan apa masing-masing didasarkan?

Gaya belajar adalah cara yang konsisten di mana siswa merespons atau menggunakan rangsangan di lingkungan belajar, yaitu, kondisi pendidikan yang memungkinkan siswa untuk belajar.

Oleh karena itu, gaya belajar tidak benar-benar merujuk pada apa yang dipelajari siswa, tetapi bagaimana mereka lebih suka belajar dan, dalam banyak kasus, bagaimana mereka merasa lebih mudah untuk belajar. Gaya belajar adalah campuran dari faktor karakteristik kognitif, afektif dan fisiologis yang berfungsi sebagai indikator yang relatif stabil tentang bagaimana siswa memahami, berinteraksi, dan merespons lingkungan belajar..

• Mungkin menarik bagi Anda: "13 jenis pembelajaran: apa itu?"

Gaya belajar: apa itu?

Ada orang yang merasa lebih mudah belajar dengan mengamati, karena warna atau foto membantu mereka belajar lebih mudah; sementara yang lain belajar lebih baik dengan membaca dan ini adalah cara mereka belajar. Pernahkah Anda mempertimbangkan gaya belajar apa yang paling efektif untuk Anda? Yang benar adalah bahwa tidak ada cara belajar tunggal, melainkan kita masing-masing biasanya merasa lebih nyaman dengan gaya belajar atau yang lain.

Dalam artikel hari ini, kami mengulas berbagai gaya belajar. Jangan sampai ketinggalan!

Gaya belajar menurut Alonso, Gallego dan Honey

Untuk Alonso, Gallego dan Honey (1995), penulis buku Belajar gaya belajar dan prosedur peningkatan, "perlu untuk mengetahui lebih banyak tentang gaya belajar dan mana dari ini yang menentukan cara belajar favorit kami.

Ini penting, baik untuk peserta magang maupun untuk guru. " Para penulis menyatakan bahwa ada 4 gaya belajar:

1. Aset

Siswa yang lebih suka gaya belajar aktif mereka menikmati pengalaman baru, mereka tidak skeptis dan mereka memiliki pikiran terbuka. Mereka tidak keberatan mempelajari tugas baru, karena mereka tidak menghindari tantangan, meskipun itu dapat membahayakan ide mereka tentang diri mereka sendiri dan kemampuan mereka..

2. Reflektif

Individu dengan preferensi untuk gaya belajar reflektif amati pengalaman dari berbagai sudut. Mereka juga menganalisis data, tetapi tidak sebelum tercermin dengan tekad. Mereka bijaksana dan tidak terburu-buru untuk menarik kesimpulan dari pengalaman mereka, yang mungkin tampak ragu-ragu.

3. Ahli teori

Mereka biasanya memiliki kepribadian perfeksionis. Mereka juga analitis, tetapi mereka suka mensintesis dan berusaha mengintegrasikan fakta ke dalam teori yang koheren, tanpa meninggalkan jalan buntu dan pertanyaan yang tidak terjawab. Mereka rasional dan berusaha tetap objektif pertama dan terutama.

4. Pragmatis

Mereka agak praktis dan perlu memeriksa ide-ide mereka. Mereka realistis ketika membuat keputusan dan memecahkan suatu masalah, dan mengarahkan pembelajaran mereka ke arah kebutuhan untuk memberikan jawaban atas masalah-masalah nyata. Bagi mereka, "jika itu berguna, itu valid".

Gaya belajar lain yang bisa kita temukan

Tetapi klasifikasi sebelumnya bukan satu-satunya yang ada, penulis lain telah mengusulkan gaya belajar yang berbeda. Mereka adalah sebagai berikut:

5. Logis (matematis)

Individu dengan gaya belajar logis lebih suka menggunakan logika dan penalaran daripada kontekstualisasi. Mereka menggunakan skema di mana hal-hal yang relevan ditampilkan. Mereka mengaitkan kata-kata tanpa menemukan makna.

6. Sosial (interpersonal)

Gaya belajar ini, juga disebut kelompok, adalah karakteristik dari orang-orang yang lebih suka bekerja dengan orang lain kapan pun mereka bisa. Orang-orang ini mencoba membagikan kesimpulan Anda dengan orang lain. dan menerapkan kesimpulan mereka dalam pengaturan kelompok. "Permainan peran" adalah teknik yang ideal bagi mereka.

7. Kesendirian (intrapersonal)

Gaya belajar ini, juga disebut individual, adalah karakteristik dari mereka yang lebih suka kesendirian dan ketenangan untuk belajar. Mereka adalah orang-orang yang reflektif dan biasanya fokus pada topik yang menarik bagi mereka dan memberikan banyak nilai untuk introspeksi pada "eksperimen mental", meskipun mereka juga dapat bereksperimen dengan subjek..

8. Pembelajaran visual

Siswa-siswa ini mereka tidak pandai membaca teks tetapi, di sisi lain, mereka mengasimilasi gambar dengan sangat baik, diagram, grafik, dan video. Biasanya praktis bagi mereka untuk menggunakan simbol atau membuat steno visual ketika membuat catatan, karena dengan cara ini mereka menghafal lebih baik.

9. Aural (pendengaran)

Para siswa ini belajar paling baik ketika mereka mendengarkan. Misalnya, dalam diskusi, berdebat atau hanya dengan penjelasan guru. Sementara siswa lain dapat belajar lebih banyak dengan pulang ke rumah dan membuka buku pedoman kelas, mereka belajar banyak di kelas, mendengarkan guru.

10. Verbal (membaca dan menulis)

Juga dikenal sebagai pembelajaran linguistik, siswa dengan gaya belajar ini mereka belajar lebih baik dengan membaca atau menulis. Bagi mereka, lebih baik membaca catatan atau menguraikannya. Proses pembuatan catatan ini adalah alat yang baik untuk pembelajaran mereka.

11. Kinestetik

Orang-orang ini belajar paling baik dengan latihan, yaitu melakukan lebih dari membaca atau mengamati. Dalam praktik ini mereka melakukan analisis dan refleksi. Guru yang ingin mendapatkan hasil maksimal dari siswa ini, harus melibatkan mereka dalam penerapan praktis dari konsep yang ingin mereka ajarkan.

12. Multimodal

Beberapa individu menggabungkan beberapa gaya sebelumnya, sehingga mereka tidak memiliki preferensi tertentu. Gaya belajarnya fleksibel dan dia nyaman belajar dengan berbagai gaya belajar.

Memahami gaya belajar: apa yang dikatakan sains?

Gaya belajar memiliki pengaruh lebih besar dalam hal belajar daripada yang kita sadari, karena gaya tersebut mewakili pengalaman internal yang kita miliki atau cara kita mengingat informasi..

Para peneliti telah tertarik pada fenomena ini, dandiperkirakan bahwa setiap gaya belajar menggunakan bagian otak yang berbeda. Berikut ini beberapa contohnya:

• Visual: Lobus oksipital di belakang otak mengendalikan indera penglihatan. Baik lobus oksipital dan parietal menangani orientasi spasial.
• Aural: Lobus temporal menangani konten pendengaran. Lobus temporal kanan sangat penting untuk musik.
• Verbal: Dalam gaya belajar ini, temporal dan frontal lobus melakukan intervensi, terutama dua area khusus yang disebut area Broca dan Wernicke.
• Kinestetik: Otak kecil dan motor korteks di belakang lobus frontal, menangani banyak gerakan fisik kita.
• Logis: Lobus parietal, terutama sisi kiri, mendorong pemikiran logis kita.
• Sosial: Lobus frontal dan temporal menangani sebagian besar kegiatan sosial kita. Sistem limbik juga memengaruhi gaya sosial dan individu. Sistem limbik banyak berhubungan dengan emosi dan suasana hati.
• Individu: Lobus frontal dan parietal, dan sistem limbik, juga mengintervensi gaya belajar ini.

Suatu pendekatan terhadap teori kecerdasan ganda

Mempertimbangkan apa yang telah dijelaskan dalam paragraf sebelumnya, sebuah teori yang merevolusi konsep kecerdasan sangat masuk akal. Gagasan teoretis ini lahir ketika Howard Gardner memperingatkan bahwa ide yang ditunjukkan oleh Intelektual Quotient (IQ) itu bukan satu-satunya bentuk kecerdasan yang ada, dan mengidentifikasi dan menggambarkan hingga delapan jenis kecerdasan yang berbeda. Menurut konsepsi pikiran manusia ini, ada beberapa jenis kapasitas mental yang, dalam satu atau lain cara, relatif independen satu sama lain dan dapat dianggap sebagai jenis kecerdasan mandiri..

Dengan demikian, gaya belajar dapat menunjukkan berbagai cara di mana orang belajar tergantung pada jenis kecenderungan fasilitas yang mereka miliki, dengan mempertimbangkan kecerdasan di mana mereka menekankan semakin banyak.

• Untuk mempelajari lebih lanjut tentang teori ini, Anda dapat mengunjungi artikel kami: "Teori Gardner tentang Berbagai Kecerdasan"