Membuat model apa itu dan apa tipenya dalam Psikologi?

Pembelajaran observasional sangat penting untuk pengembangan orang. Sebagian besar keterampilan yang kita peroleh tergantung pada mengamati perilaku orang lain, terutama selama masa kanak-kanak.

Di artikel ini kami akan menjelaskan apa itu pemodelan, salah satu istilah yang digunakan untuk menggambarkan aspek tertentu dari pembelajaran sosial. Kami juga akan menjelaskan proses yang memungkinkan pemodelan terjadi, dan jenis pemodelan apa yang ada.

• Artikel terkait: "5 teknik modifikasi perilaku"

Apa itu modeling??

Pemodelan adalah jenis pembelajaran yang didasarkan pada meniru perilaku yang dilakukan oleh model, Biasanya orang lain. Proses ini terjadi setiap hari dan dapat digunakan sebagai teknik terapi untuk memfasilitasi akuisisi dan modifikasi perilaku.

Istilah "pemodelan" memiliki arti yang mirip dengan "Imitasi", "pembelajaran sosial", "pembelajaran observasional" dan "belajar perwakilan". Masing-masing konsep ini menekankan karakteristik yang berbeda dari jenis pembelajaran ini.

Jadi, sementara "pemodelan" menyoroti fakta bahwa ada model yang harus ditiru, "pembelajaran sosial" adalah konsep luas yang menekankan peran proses ini dalam sosialisasi, dan "pembelajaran pengganti" berarti bahwa konsekuensi tentang perilaku model dipelajari oleh pengamat.

Pemodelan memiliki fungsi yang berbeda. Terutama Ini berfungsi untuk mendapatkan perilaku baru, misalnya, keterampilan manual, tetapi juga dapat menghambat atau menghambat perilaku; ini tergantung pada harapan orang tersebut sehubungan dengan konsekuensinya.

Dianggap itu Albert Bandura adalah penulis yang paling menonjol di bidang pemodelan dan pembelajaran sosial. Sudah diketahui eksperimen yang ia lakukan pada tahun 1963 dengan Richard Walters, yang menunjukkan bahwa anak-anak meniru atau tidak perilaku orang dewasa tergantung pada apakah mereka mengamati bahwa mereka diberi ganjaran atau dihukum..

• Artikel terkait: "Teori Belajar Sosial Albert Bandura"

Proses yang terlibat

Menurut Bandura, pembelajaran dengan pemodelan terjadi berkat mediasi verbal dan imajinatif: ketika kita belajar dengan meniru kita melakukannya melalui representasi simbolik dari perilaku yang diamati dan konsekuensinya.

Untuk penulis ini ada empat proses yang memungkinkan perilaku diperoleh dan dieksekusi. Perhatian dan retensi diperlukan untuk memperoleh perilaku objektif, sementara reproduksi dan motivasi diperlukan untuk pelaksanaannya.

1. Perhatian

Orang-orang hanya mempelajari perilaku baru dengan pengamatan jika kita mampu memperhatikan perilaku model. Berbagai jenis variabel memudahkan atau menghambat proses perawatan.

Sebagai contoh, kita lebih mudah meniru model yang menyerupai kita dalam karakteristik fisik atau sosialnya, serta yang kita anggap bergengsi dan mereka yang mendapatkan hadiah terbesar..

Probabilitas belajar dengan meniru juga tergantung pada subjek itu sendiri; dengan demikian, kecemasan dan defisit sensorik, seperti kebutaan, membuat perhatian sulit untuk model. Di sisi lain kita cenderung meniru orang lain sampai batas yang lebih besar Jika situasinya tidak pasti dan tugas memiliki kesulitan rata-rata.

2. Retensi

Untuk meniru suatu perilaku, kita perlu untuk mewakilinya dalam bentuk gambar atau secara verbal tanpa kehadiran model. Tinjauan kognitif perilaku model sangat penting untuk retensi.

Variabel lain yang relevan dengan pemeliharaan pembelajaran adalah variabelnya signifikansi, yaitu, bahwa kita dapat mengaitkannya dengan pembelajaran sebelumnya lainnya. Tentu saja, karakteristik fisik orang tersebut juga mempengaruhi; bagi penderita demensia, jauh lebih sulit untuk memperoleh perilaku, misalnya.

3. Reproduksi

Reproduksi adalah proses di mana pembelajaran ditransformasikan menjadi perilaku. Pertama-tama sebuah rencana aksi dihasilkan setara dengan yang diamati; kemudian perilaku dimulai dan hasilnya dibandingkan dengan skema mental semacam itu. Akhirnya, penyesuaian korektif dibuat untuk membawa perilaku nyata lebih dekat ke ideal.

4. Motivasi

Belajar dapat terjadi tanpa imitasi dieksekusi; Ini pada akhirnya tergantung pada nilai fungsional yang atribut orang untuk perilaku yang diperoleh. Dalam proses ini harapan penguatan intervensi.

Harus ada kemungkinan mendapatkan insentif untuk perilaku; Ini bisa langsung, tetapi juga bersifat perwakilan dan diproduksi sendiri. Oleh karena itu, proses motivasi adalah kunci dalam peniruan.

• Artikel terkait: "Jenis motivasi: 8 sumber motivasi"

Jenis-jenis pemodelan

Berbagai jenis pemodelan dikelompokkan menurut banyak variabel yang berbeda, seperti kesulitan perilaku untuk ditiru, kapasitas model atau kecukupan sosial perilaku. Mari kita lihat apa itu jenis pemodelan yang paling penting.

1. Aktif atau pasif

Kita berbicara tentang pemodelan aktif ketika pengamat meniru perilaku model setelah mengamatinya. Sebaliknya, dalam pemodelan pasif perilaku diperoleh tetapi tidak dieksekusi.

2. Dari perilaku objektif atau perilaku perantara

Kriteria perbedaan dalam hal ini adalah sulitnya perilaku untuk ditiru. Jika perilaku objektifnya sederhana, ia dapat dimodelkan secara langsung; Namun, semakin kompleks akan semakin sulit untuk mereproduksinya, sehingga dalam kasus ini dibagi menjadi perilaku sederhana yang berbeda, yang disebut "perantara".

3. Positif, negatif atau campuran

Dalam pemodelan positif, perilaku yang dipelajari dipandang memadai oleh lingkungan sosial, sementara yang negatif mendapatkan perilaku yang mengganggu. Misalnya, ketika seorang anak melihat ayahnya menyerang ibunya. Dalam hal pemodelan campuran kita belajar perilaku yang tidak pantas dan kemudian perilaku yang dapat diterima.

4. Hidup, simbolis atau terselubung

Dalam hal ini, variabel yang relevan adalah cara di mana model disajikan. Jika ada, itu adalah pemodelan langsung; jika Anda mengamatinya secara tidak langsung, seperti dalam rekaman video, pemodelannya simbolis; Akhirnya, kita berbicara tentang pemodelan terselubung jika orang yang belajar melakukannya dengan membayangkan perilaku model.

5. Individu atau kelompok

Pemodelan individu terjadi ketika hanya satu pengamat hadir, sementara dalam kelompok jumlah orang yang mempelajari perilaku lebih besar.

6. Tunggal atau ganda

Perbedaannya mirip dengan kasus sebelumnya, meskipun jumlah model bervariasi dan bukan jumlah pengamat. Saat pemodelannya banyak generalisasi pembelajaran lebih besar karena subjek dihadapkan pada berbagai alternatif perilaku.

7. Pemodelan atau pemodelan diri

Terkadang orang yang menjadi model adalah orang yang sama yang mengamati; dalam kasus seperti itu kami menyebut proses sebagai "pemodelan diri". Automodelado simbolis oleh montase video telah sangat berguna untuk pengobatan mutisme selektif.

8. Partisipatif dan non-partisipatif

Kami berbicara tentang pemodelan partisipatif kapan pengamat berinteraksi dengan model, yang juga bisa mengelola bala bantuan; ini akan terjadi dalam kasus terapis atau terapis bicara, misalnya. Sebaliknya, dalam pemodelan non-partisipatif, subjek tidak terkait dengan model tetapi hanya mengetahui konsekuensi dari perilaku mereka.

9. Domain (penguasaan) atau coping (coping)

Kriteria yang membedakan kedua jenis pemodelan ini adalah tingkat kompetensi model tersebut. Dalam pemodelan domain orang yang akan ditiru memiliki dari awal kemampuan untuk mengeksekusi perilaku objektif dengan benar, tanpa kesalahan.

Oleh kontra, model koping mendapatkan keterampilan diperlukan untuk melakukan perilaku, mirip dengan proses yang akan terjadi pada pengamat. Dianggap bahwa jenis pemodelan ini cenderung lebih efektif daripada domain karena lebih penting bagi pengamat.

• Mungkin Anda tertarik: "10 teknik kognitif-perilaku yang paling banyak digunakan"