Peraturan perilaku terkait teori dan penggunaan dalam Psikologi

Sudah diketahui oleh orang-orang yang mempelajari perilaku manusia bahwa motivasi itu penting ketika orang mengejar tujuan atau penguatan. Dua teori yang mencoba menjelaskan fakta ini adalah struktur asosiatif pengkondisian instrumental dan regulasi perilaku.

Sepanjang artikel ini kita akan melihat teori regulasi perilaku, Kami akan menjelaskan apa yang menjadi preseden mereka dan bagaimana model ini diterapkan dalam teknik modifikasi perilaku.

• Artikel terkait: "Behaviorisme: sejarah, konsep, dan penulis utama"

Apa itu regulasi perilaku??

Dibandingkan dengan pengkondisian struktural yang berfokus pada respons masing-masing individu, latar belakang motivasi mereka dan konsekuensi spesifik dari semua ini; regulasi perilaku mencakup konteks yang lebih luas.

Dalam peraturan perilaku semua pilihan perilaku yang dimiliki suatu organisme tersedia untuk mempelajari sesuatu dipelajari yang akan berfungsi sebagai penguat. Ini adalah perspektif yang jauh lebih praktis yang berfokus pada bagaimana kondisi situasi atau konteks membatasi atau mempengaruhi perilaku orang tersebut.

• Mungkin Anda tertarik: "Apa penguatan positif atau negatif dalam Psikologi?"

Preseden dalam Psikologi dan Pendidikan

Seperti yang dibahas sebelumnya dalam pengkondisian instrumental bala bantuan dianggap sebagai rangsangan khusus yang menyebabkan situasi kepuasan, dan karena itu memperkuat perilaku instrumental.

Namun, tidak semua teori sepenuhnya setuju dengan ide-ide ini, sehingga alternatif mulai muncul seperti teori respons penyempurnaan, prinsip Premack atau hipotesis tentang perampasan respons. Yang akan membentuk dasar regulasi perilaku.

1. Teori tanggapan penyempurnaan

Teori ini dikembangkan oleh Sheffield dan rekan-rekannya adalah orang pertama yang mempertanyakan aturan pengkondisian instrumental.

Menurut Sheffield ada serangkaian perilaku khusus untuk spesies yang memperkuat diri. Contoh perilaku ini adalah kebiasaan makan dan minum. Teori respons penyempurnaan menghipotesiskan bahwa perilaku ini merupakan respons yang menguat dalam diri mereka sendiri.

Ide revolusioner dari teori ini adalah untuk menyelidiki jenis tanggapan yang menguatkan bukannya memperkuat rangsangan.

• Mungkin Anda tertarik: "5 teknik modifikasi perilaku"

2. Prinsip Premack

Ide-ide yang tercermin dalam prinsip Premack seharusnya merupakan kemajuan dalam pemikiran yang ada tentang mekanisme penguatan. Menurut prinsip ini, bala bantuan yang harus dianggap penting adalah jawaban, bukan rangsangan.

Juga dikenal sebagai Prinsip probabilitas diferensial, berteori bahwa ketika ada hubungan antara dua rangsangan (tanggapan), situasi yang lebih mungkin terjadi akan secara positif memperkuat yang lain dengan lebih sedikit kemungkinan terjadinya.

Premack dan timnya berpendapat bahwa respons yang menguat dapat berupa perilaku atau aktivitas apa pun yang dianggap positif oleh subjek. Dengan cara ini, perilaku yang dinilai positif atau menyenangkan dan yang dilakukan dengan kebiasaan akan meningkatkan kemungkinan bahwa perilaku lain yang kurang menarik akan dilakukan; tapi untuk ini keduanya harus disajikan secara kontingen.

Misalnya, makan akan menjadi respon penguatan positif, kebiasaan dan tipikal spesies. Namun, memasak tidak harus seperti itu. Namun, jika orang tersebut ingin mendapatkan penguat, dalam hal ini pemberian makan, Anda harus memasak meskipun ini tidak begitu menarik. Karena itu respons penguatan yang bagus juga akan mempromosikan respons yang lain.

3. Asumsi kekurangan respons

Menurut hipotesis kekurangan respon yang diusulkan oleh Timberlake dan Allison, ketika respons penguatan dibatasi, respons ini dipromosikan secara instrumental.

Artinya, yang penting bukanlah proporsi atau probabilitas suatu perilaku dijalankan dan bukan yang lain, tetapi fakta semata-mata melarang perilaku yang menguatkan akan memotivasi orang tersebut untuk ingin melakukan hal itu..

Hipotesis ini dapat dilihat tercermin dalam tak terbatas konteks atau situasi di mana fakta bahwa mereka melarang kita melakukan sesuatu akan bekerja sebagai motivator untuk memberi kita lebih banyak keinginan untuk melakukannya.

Teori ini benar-benar bertentangan dengan Premack, karena ia membela bahwa kekurangan respon penguatan memiliki kekuatan yang lebih besar untuk mendorong perilaku instrumental daripada probabilitas diferensial untuk melakukan satu respons atau lainnya..

Peraturan perilaku dan titik kesenangan perilaku

Ide pengaturan terkait erat dengan gagasan keseimbangan atau homeostasis. Ini artinya Jika orang memiliki distribusi kegiatan yang menurut mereka memuaskan, mereka akan berusaha untuk mempertahankannya bagaimanapun caranya. Dengan cara ini, pada saat sesuatu atau seseorang mengganggu keseimbangan ini, perilaku harus berubah untuk kembali normal.

Oleh karena itu, titik kesenangan perilaku adalah distribusi tanggapan atau perilaku yang disukai oleh orang tersebut. Distribusi ini dapat tercermin dalam jumlah kali atau jumlah waktu yang diinvestasikan dalam suatu kegiatan atau perilaku.

Dalam hal ini kita bisa membayangkan seorang anak yang lebih suka bermain videogame daripada belajar, satu kegiatan itu menyenangkan dan yang lainnya dilakukan dengan kewajiban. Akibatnya, distribusi perilaku anak ini akan bermain 60 menit dan belajar 30 menit. Ini akan menjadi titik kesenangan Anda.

Namun, walaupun distribusi ini menyenangkan untuk orang tidak selalu harus menjadi yang paling sehat atau tepat. Menurut teori regulasi perilaku untuk memodifikasi perilaku negatif perlu untuk memaksakan kontingensi instrumental.

Pengenaan kontingensi perilaku

Tujuan dari teknik pengenaan kontingensi instrumental adalah memperbaiki atau mereformasi distribusi perilaku orang yang menyebabkan mereka menjauh dari titik kesenangan. Untuk ini, terapis akan menggunakan serangkaian bala bantuan dan hukuman memodifikasi perilaku.

Jika kita kembali ke kasus sebelumnya, dengan memaksakan kontingensi instrumental, terapis akan memaksa anak untuk bermain dalam jumlah waktu yang sama dengan yang anak sediakan untuk belajar. Karena itu, jika anak ingin bermain selama 60 menit ia harus belajar pada waktu yang sama; atau sebaliknya jika Anda hanya ingin belajar 30 menit, ini akan menjadi jumlah waktu yang harus Anda mainkan.

Hasilnya akan menjadi redistribusi perilaku yang akan tetap antara satu opsi dan yang lain, meningkatkan jumlah perilaku yang diinginkan tetapi tanpa orang menyimpang terlalu banyak dari sudut pandang kesenangan mereka..

Kontribusi utama

Arus yang memilih regulasi perilaku sebagai cara untuk meningkatkan motivasi menyisakan banyak kontribusi dan sudut pandang baru tentang modifikasi perilaku. Ini termasuk:

• Pergeseran paradigma dalam konsepsi penguat, yang berubah dari rangsangan spesifik ke respons spesifik.
• Konsep distribusi jawaban atau perilaku sebagai metode untuk meningkatkan perilaku instrumental.
• Perbedaan antara penguatan dan respons instrumental dihilangkan. Hanya mereka yang dibedakan dalam intervensi terapeutik.
• Gagasan peraturan perilaku mengembangkan gagasan bahwa orang merespons atau melakukan perilaku dengan maksud memaksimalkan keuntungan mereka.