Pembelajaran sosial, teori menarik Albert Bandura

Bagaimana kita belajar orang? Memahami mekanisme, persneling, dan seluk-beluk rumit apa yang menggerakkan suatu perilaku atau keterampilan selalu menjadi salah satu tujuan psikologi. Albert Bandura adalah orang yang memperkenalkan teori pembelajaran sosial dalam bidang ini, sehingga memberikan lompatan kualitatif untuk berbicara kepada kami untuk pertama kalinya tentang interaksi antara pikiran mentee dan lingkungannya..

Kita harus mengakuinya, Sebagian besar dari kita kehilangan cara dan dalam hal apa anak-anak kita mempelajari hal-hal tertentu. Beberapa orang masih melihat pengajaran atau perolehan keterampilan tertentu sebagai hasil dari pendekatan perilaku klasik, sesuatu yang didasarkan pada imitasi, pengkondisian positif dan negatif dan bala bantuan yang menyelesaikan atau memperbaiki konsep atau perilaku.

"Belajar adalah dua arah: kita belajar dari lingkungan, dan lingkungan belajar dan memodifikasi berkat tindakan kita"

-Albert Bandura-

Namun, tidak ada yang begitu rumit, kompleks dan mempesona seperti pikiran seorang murid, otak anak-anak atau watak orang dewasa ketika menghasilkan perilaku atau memperoleh pembelajaran tertentu. Karena tidak satupun dari kita adalah kotak kosong sederhana untuk diisi berdasarkan tekanan dan kendala eksternal.

Orang mengamati, meniru, berkembang dalam lingkungan sosial tertentu dan pada gilirannya memiliki kondisi mental tertentu yang mendorong atau menghambat pembelajaran. Albert Bandura, psikolog dan profesor Kanada di Universitas Stanford, menjawab semua pertanyaan ini untuk merumuskan apa yang kita kenal sekarang sebagai Teori Pembelajaran Sosial.

Ini tentang sebuah pendekatan di mana perilaku dan kognitif juga menemukan titik pertemuan sempurna mereka untuk bisa memahami secara mendalam perilaku kita sendiri.

Apa yang dikatakan Teori Pembelajaran Sosial kepada kita?

Teori belajar sosial Bandura juga dikenal sebagai observasi belajar atau pemodelan. Untuk menempatkan diri kita sedikit lebih dalam konteks, kita harus ingat bahwa kita berada di tahun 60an.

• Pada saat ini, bobot behaviourisme terus memiliki relevansi khusus, di mana pembelajaran dipahami sebagai pengiriman paket informasi sederhana antara seorang ahli dan pekerja magang. Satu dikirim dan yang lain menerima, pakar adalah inti aktif dan murid adalah inti pasif.
• Albert Bandura, di sisi lain, memfokuskan fokus minatnya dan studi di luar reduksionisme perilaku. Dia adalah salah satu tokoh pertama yang menaruh perhatiannya di bidang sosial, seperti halnya Lev Vygotsky sendiri dengan teori sosial-budayanya..

Jadi, sesuatu yang sangat jelas oleh psikolog Kanaan terkenal itu ada anak-anak yang mengasumsikan pembelajaran tertentu dengan cepat tanpa melalui tahap kesalahan uji coba klasik. Jika demikian, itu untuk sesuatu yang sangat sederhana dan jelas: dengan pengamatan dan lingkungan sosialnya.

Bahkan, sesuatu yang dia tunjukkan di Bandura dalam studi seperti yang dipublikasikan di Jurnal komunikasi, adalah bahwa agresivitas dan kekerasan itu sendiri juga memiliki komponen sosial dan bahkan imitatif yang jelas.

Boneka Bodo

Eksperimen boneka Bodo adalah salah satu yang paling terkenal di bidang psikologi. Sepanjang 1961 dan 1963 Bandura dan timnya berusaha menunjukkan pentingnya pembelajaran observasional pada anak-anak.

Dengan demikian, dan dalam fokus ini, juga terbukti bagaimana peniruan model - orang dewasa - pada anak-anak memiliki relevansi yang jauh lebih besar daripada fakta sederhana yang menawarkan atau menghilangkan penguatan untuk membangun perilaku, magang..

• Eksperimen melibatkan anak-anak antara 3 dan 6 tahun menghadiri pembibitan Universitas Stanford. Adegan itu sendiri tidak bisa lebih mengejutkan. Di ruangan yang penuh mainan, seorang dewasa menabrak boneka besar dengan palu di depan sekelompok anak-anak. Dalam kelompok eksperimen lain, orang dewasa itu mewakili model yang tidak agresif dan untuk kelompok ketiga, agresivitas disertai juga dengan penghinaan terhadap boneka Bodo..
• Hasilnya tidak bisa lebih jelas: sebagian besar anak-anak yang terpapar model agresif lebih cenderung bertindak secara fisik agresif daripada mereka yang tidak terpapar model..

Di sisi lain, sesuatu yang Albert Bandura juga bisa tunjukkan dengan percobaan ini adalah itu Ada 3 bentuk dasar pembelajaran observasional:

• Melalui model langsung, seperti halnya orang sungguhan yang melakukan perilaku.
• Melalui instruksi verbal, yang melibatkan menceritakan detail dan deskripsi perilaku.
• Yang ketiga mengacu pada mode simbolis, seperti karakter fiksi buku, komik, film, atau bahkan orang sungguhan yang perilakunya melampaui media.

Proses yang memediasi Pembelajaran Sosial

Teori Pembelajaran Sosial sering digambarkan sebagai "jembatan" antara teori pembelajaran tradisional (yaitu behaviourisme) dan pendekatan kognitif.

Bandura, tidak seperti Skinner, selalu memberikan kunci penting untuk faktor mental (kognitif) dalam belajar, mendefinisikan "peserta magang" sebagai subyek aktif ketika memproses informasi dan menilai hubungan antara perilaku mereka dan kemungkinan konsekuensi.

"Orang-orang yang memiliki rasa percaya diri yang rendah berpikir bahwa pencapaian mereka adalah karena faktor eksternal, daripada keterampilan atau kemampuan mereka sendiri"

-Albert Bandura-

Oleh karena itu, kita seharusnya tidak jatuh ke dalam kesalahan berpikir bahwa orang meniru semua yang kita lihat, dan benar-benar semua anak akan melakukan perilaku agresif untuk fakta sederhana menonton adegan kekerasan di rumah atau di televisi.

Ada pemikiran sebelum peniruan dan ada mediator yang akan mendorong peniruan itu sendiri atau alternatif tanggapan yang ditentukan. Ini akan menjadi beberapa mediator tersebut:

Lingkungan

Masyarakat kita tidak serupa, tidak egaliter atau homogen, tetapi dibangun dan pada gilirannya menghasilkan lingkungan dan skenario yang paling beragam. Ada yang lebih menguntungkan, lebih menyanjung dan lebih menindas. Mari kita ambil contoh. Carlos berusia 11 tahun dan tahun ini ia memiliki guru musik baru yang mengajar mereka bermain biola.

Selama hari-hari pertama dia terpesona oleh instrumen itu, dia ingin memilikinya, belajar lebih banyak ... Namun, Ketika dia tiba di rumah, di rumahnya yang tidak terstruktur dan fasilitator kecil, ayahnya dengan cepat menghapus ide itu dari kepalanya. "Itu omong kosong," teriaknya. Sejak itu, Carlos tidak lagi tertarik pada biola.

Perhatian atau pembelajaran yang berubah-ubah

Agar suatu perilaku dapat ditiru, ia harus melakukannya menarik perhatian kita, membangkitkan minat kita dan neuron cermin kita. Dalam kehidupan kita sehari-hari kita semua mengamati banyak perilaku, namun, mereka tidak layak untuk minat kita ...

Perlu juga dicatat bahwa dalam pembelajaran sosial, Bandura memberikan kepentingan khusus untuk pembelajaran pengganti, yaitu,, kemampuan yang dimiliki orang untuk memperoleh pelajaran dari pengamatan atas apa yang dilakukan orang lain. 

Motivasi dan kemanjuran diri

Motivasi adalah motor, itu adalah keinginan untuk melakukan perilaku tertentu yang kita lihat pada orang lain.

• Sekarang, pada titik ini kita juga harus berbicara tentang pembelajaran pengganti. Karena menurut Bandura, tidak cukup hanya dengan "mengamati" apa yang dilakukan orang lain, tetapi juga untuk melihat imbalan apa atau konsekuensi apa yang orang lain dapatkan untuk perilaku tertentu itu.
• Jika penghargaan yang dirasakan lebih besar daripada biaya yang dirasakan (jika ada) maka perilaku tersebut akan ditiru oleh pengamat. Di sisi lain, jika penguatan perwakilan tidak dilihat sebagai cukup penting bagi pengamat, maka itu tidak akan meniru perilaku itu..
• Demikian juga dalam motivasi, kemanjuran diri juga merupakan kunci. Seperti yang ditunjukkan oleh Bandura sendiri dalam sebuah penelitian, Ketika datang untuk melakukan sesuatu, orang-orang menghargai jika kita mampu melaksanakan tugas ini dengan sukses. Jika kita belum mengalami pengalaman permusuhan sebelumnya dan jika kita merasa kompeten, motivasi akan lebih besar.

Untuk menyimpulkan, Teori Pembelajaran Sosial adalah salah satu lompatan kualitatif paling menarik di bidang psikologi. Sedemikian rupa sehingga kami tidak salah mengatakan bahwa Albert Bandura masih berusia 91 tahun, salah satu kepribadian di bidang ini yang paling dihargai, dihargai, dan didekorasi..

Berkat dia, kita sedikit lebih memahami cara di mana kita memperoleh pengetahuan dan menghasilkan perilaku tertentu, di sana di mana eksternal, sosial, terkait dengan proses internal kita, kognitif, dan di mana pada gilirannya, kami juga berfungsi sebagai model bagi orang lain di lingkungan kami, berkali-kali tanpa disadari.