Vicar belajar dengan belajar melalui orang lain

Belajar akan menjadi proses yang sulit dan berbahaya jika kita hanya dapat memulai atau menyelesaikannya dengan tindakan kita sendiri. Untungnya, dalam banyak kasus kita memiliki kemampuan luar biasa untuk belajar dengan mengamati bagaimana orang lain bertindak / melakukan. Sebenarnya, belajar pengganti adalah sesuatu yang kita lakukan sejak kita kecil. Kami lebih bergantung pada ini daripada hewan lain, itu Keutamaan kemanusiaan berasal dari kemampuan untuk memperoleh pengetahuan yang kompleks melalui pengamatan.

Justru kemampuan manusia inilah yang tampaknya memberi kita keunggulan dibandingkan hewan lain. Namun, ini tidak berarti bahwa kita sendirian dalam melakukan pembelajaran ini. Sebagai contoh, Laland dan rekan-rekannya menemukan bahwa ikan berduri juga dapat melakukannya. Sementara ini terjadi, manusia memiliki bakat unik yang memungkinkan kita memperhitungkan perjalanan waktu dan perubahan keadaan, mendapatkan pembelajaran yang lebih efektif karena kami memiliki kemampuan untuk menggeneralisasi atau menyesuaikannya.

Hal yang menakjubkan tentang belajar adalah tidak ada yang bisa mengambil apa yang kita pelajari. Dari informasi yang diberikan oleh orang lain, kami membentuk ide tentang bagaimana memperoleh perilaku baru yang kemudian akan kami ulangi. Teori ini dikemukakan oleh Albert Bandura pada tahun 1977 adalah salah satu yang paling penting tentang pembelajaran. Penulis ini menekankan bahwa ada kombinasi faktor sosial dan psikologis yang mempengaruhi perilaku.

Menurut teori ini, untuk belajar kamu harus memperhatikan, jika ada elemen yang mengganggu kita, mereka akan memiliki pengaruh negatif pada pembelajaran perwakilan. Situasi baru menarik lebih banyak perhatian daripada situasi yang sudah diketahui. Kemampuan untuk mengingat atau menyimpan informasi yang kita hitung juga memengaruhi jenis pembelajaran ini. Kapasitas ini pada gilirannya dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor. Dalam pembelajaran observasi, retensi penting untuk meniru dan mengkonsolidasikan perilaku.

Setelah model diberi perhatian dan informasi ditahan, mudah untuk mengulangi pengamatan. Semakin banyak perilaku ini diulang, semakin mudah belajar konsolidasi. Untuk menjadi perwakilan belajar atau pengamatan penting untuk termotivasi untuk mempertahankan perhatian. Dalam pengertian ini, motivasi intrinsik dan penguat akan menandai motivasi kita untuk belajar.

"Orang bijak belajar dari musuh mereka"

-Aristophanes-

Bad akan pergi ke orang yang menolak untuk belajar dari orang lain

Pembelajaran manusia adalah dua arah. Kami belajar dari lingkungan dan lingkungan diubah berkat tindakan kami. Belajar dengan mengamati, kita belajar banyak dari prosedur yang nantinya akan kita asimilasi atau diperdalam secara teoretis.

Menentang ini berarti menentang sebagian besar pembelajaran kita. itukemarahan, kecemburuan, kebanggaan, harga diri rendah dan kebencian adalah racun besar sehingga beberapa orang menolak untuk belajar dari orang lain. Menjadi curiga dan selalu waspada memungkinkan kita untuk maju ke kemungkinan serangan, tetapi menimbulkan ketidakpercayaan yang juga mendorong isolasi dan kesalahan interpretasi yang besar.

Pikiran itu seperti parasut, bekerja lebih baik ketika terbuka. Dengan cara yang sama, kita belajar lebih banyak dan lebih baik ketika kita terbuka untuk belajar dari orang lain. Pembelajaran ini bisa positif dan negatif. Kita dapat belajar hanya dengan mengamati untuk menghindari situasi dan perilaku yang akan membahayakan kita. Dengan cara yang sama, kita dapat belajar memprovokasi situasi yang menguatkan dan memberi penghargaan bagi kita.

"Untungnya, sebagian besar perilaku manusia dipelajari melalui pengamatan melalui pemodelan subjek lain"

-Albert Bandura-

Belajar dari orang lain bisa kita tingkatkan

Apakah kita tahu cara belajar dari orang lain? Dikatakan bahwa kita semua memiliki sesuatu untuk dipelajari dari segala sesuatu dan semua orang di sekitar kita, yang penting adalah bersikap terbuka dan menerima dengan segala kerendahan hati bahwa selalu ada sesuatu yang baru untuk ditemukan. Setiap hari kita menyaksikan banyak situasi kita sendiri, kerabat dan kenalan, beberapa positif dan lainnya negatif.

Belajar dari orang lain melalui pengamatan adalah indikator yang baik untuk menghindari situasi dan sejumlah keadaan untuk merangsang. Belajar dari orang lain tidak hanya membantu kita untuk meningkat, tetapi juga membuat kita menjadi orang yang lebih mudah beradaptasi dan efektif. Di dunia ini kita semua memiliki sesuatu untuk dipelajari dari orang lain atau sesuatu untuk diajarkan; kebajikan dalam bentuk kerendahan hati inilah yang memungkinkan kita untuk belajar.

Terkadang, ada orang yang menjalani hidup kita sebagai kesempatan belajar, tetapi kita tidak bisa melihatnya. Dongeng yang akan datang selanjutnya akan membantu kita memahami bahwa dari semua orang selalu ada sesuatu untuk dipelajari.

"Begitu ada mawar yang sangat indah, dia merasakan yang terbaik mengetahui bahwa itu adalah mawar yang paling indah di kebun. Namun, suatu hari dia menyadari bahwa orang-orang memandangnya dari kejauhan dan dia memperhatikan bahwa di sampingnya ada kodok hitam besar dan gemuk. Ketika dia menyadari bahwa tidak ada yang mendekatinya, dia memberi tahu katak itu dengan sangat kesal:

-Toad kenapa kamu tidak pergi dariku, kamu tidak melihat bahwa tidak ada yang dekat dengan saya karena kamu.

Kodok itu menjawab.

-Oke, jika itu yang Anda inginkan, saya akan pergi.

Sangat patuh katak menjauh dari mawar. Tidak lama kemudian, katak itu berjalan di sekitar taman ketika dia menyadari bahwa mawar itu layu dan sangat sedikit kelopak bunga di atasnya dan berkata. -Sekarang setelah Anda layu, apa yang terjadi pada Anda??.

Mawar itu menjawab. -Apakah itu sejak kau pergi semut telah memakanku siang dan malam dan aku tidak akan menjadi yang paling cantik di kebun.

Kodok memberitahunya. -Nah, ketika aku di sana aku memakan semut-semut itu dan itu sebabnya kau selalu yang paling cantik di kebun..

"Psikologi tidak bisa memberi tahu orang bagaimana mereka harus menjalani hidup mereka. Namun, itu dapat memberi mereka sarana untuk melakukan perubahan pribadi dan sosial "

-Albert Bandura-

Daftar pustaka

Bandura, A. (1982). Teori belajar sosial. Vergara.

Bandura, A., & Rivière, Á. (1982). Teori pembelajaran sosial.

Garrido, E. (1989). Pembelajaran vivarial. Walikota-Pinillos: Tar. dari psic. gen. Alhambra, Madrid.

Luna, M. D., & Bermúdez, J. (1979). Berbagai proses pembelajaran dan modifikasi perilaku menjadi ulasan. Analisis dan Modifikasi Perilaku, 5(8), 110-145.

Pinillos, J. L. (1975). Prinsip-prinsip psikologi (Vol. 100). Aliansi Editorial.

Zaldívar Pérez, D. F. (1994). Pelatihan asertif, pembelajaran sosial, dan pelatihan keterampilan sosial. Jurnal Psikologi Kuba, 11(2-3), 99-107.

Apakah kita diprogram untuk mengajar? Kemampuan untuk mengajar secara implisit dalam genom manusia menurut sebuah studi oleh antropolog Brian Hewlett. Kami tahu kemajuan Anda di bidang pembelajaran. Baca lebih lanjut "