Apa pengaruh metode Montessori saat ini?

María Montessori adalah pencipta metode pendidikan yang merupakan revolusi. Begitulah ruang lingkup usulannya sehingga namanya melampaui bidang keahliannya. Metode yang ia usulkan memberikan penekanan khusus pada permainan, menandakannya sebagai media yang sempurna untuk pengembangan berbagai keterampilan dan kemampuan pada anak.

Contoh aplikasi ditemukan di banyak sekolahanak-anak. Kami berbicara tentang pelatihan tidak wajib yang berfokus pada permainan, kesenangan dan fleksibilitas, mencari anak untuk menjadi spontan dan berinisiatif. Pada akhirnya, metode Maria Montessori mendukung kemandirian anak-anak bungsu, sementara pada saat yang sama memperoleh nilai-nilai dasar koeksistensi dan kerja sama, dimulai dengan menghormati rekan-rekan mereka.

Metode Montessori hari ini akan mendorong perkembangan alami keterampilan anak-anak berdasarkan eksplorasi, kolaborasi dengan mitra lain, keingintahuan, permainan dan komunikasi.

Prinsip dasar metode Montessori

Metode Montessori saat ini, kita dapat menganalisisnya berdasarkan prinsip-prinsip dasar yang mengaturnya. Meskipun implementasinya dapat mengarah pada adaptasi yang berbeda tergantung pada preferensi pendidik, pada intinya kita dapat menemukan hal berikut.

Untuk memulai, metode Montessori mendorong pembelajaran berdasarkan pada penemuan. Penemuan yang di sisi lain diberikan berkat keingintahuan bawaan yang kita semua miliki. Mari kita berpikir bahwa kita selalu belajar lebih baik jika sesuatu membuat kita penasaran dan kita ingin bertanya untuk "tahu lebih banyak". Justru metode ini berupaya memanfaatkan kecenderungan alami ini sehingga anak-anak harus mengajukan pertanyaan dan menemukan jawaban.

Juga, Metode ini tidak lupa bahwa lingkungan harus memenuhi kebutuhan setiap anak sesuai dengan kebutuhan mereka. fitur (usia, kultur, adanya beberapa diagnosis: hiperaktif, autisme, dll.). Untuk ini harus ditambahkan opsi mengadaptasi metode dengan bahan alami yang dengannya setiap anak dapat berinteraksi dan bermain. Kami merujuk pada kayu, tanah dan bahan-bahan lain yang tidak dibuat-buat.

Idenya adalah bahwa semua game yang diusulkan memiliki komponen kolaboratif dan bahwa mereka selalu diawasi, diarahkan, dan dikoordinasikan oleh guru. Ini akan campur tangan sesedikit mungkin dalam proses belajar anak-anak: cobalah menjadi panduan belaka.

Metode Montessori hari ini akan mengubah pendidikan tradisional, mengubah kelas menjadi dinamika yang jauh lebih dinamis dan menyenangkan. Untuk alasan ini, kelas biasanya diadakan selama 3 jam berturut-turut, tanpa gangguan apa pun.

Untuk menyelesaikan dengan prinsip-prinsip yang mengatur metode ini, perlu untuk menunjukkan bahwa metode Montessori berupaya membentuk banyak ruang kelas dan berdasarkan kelompok umur yang berbeda (perbedaan maksimum 3 tahun). Yaitu, anak-anak antara 6 dan 9 tahun, misalnya, bersama di kelas sehingga mereka dapat berinteraksi tidak hanya dengan usia mereka sendiri. Ini bisa sangat bermanfaat sebagai stimulus.

Metode Montessori hari ini

Untunglah, metode Montessori telah bertahan dari perjalanan waktu dan hari ini semangatnya adalah bagian dari strategi pendidikan berbagai sekolah. Jenis pelatihan di mana Anda banyak bekerja dengan permainan, kemandirian dan otonomi anak disukai, dan interaksinya dengan beragam elemen yang membangkitkan rasa ingin tahu Anda. Singkatnya, dibutuhkan kecenderungan alami terhadap permainan dan kesenangan yang terjadi pada tahap ini untuk mengubahnya menjadi mesin pendidikan utama..

Namun,, saat kami membenamkan diri dalam pendidikan dasar, panorama berubah. Anak-anak menghabiskan waktu berjam-jam menghadiri guru mereka, menerima bantuan karena diam (atau hukuman karena tidak melakukannya), tidak dapat berbicara dan harus memperhatikan untuk waktu yang lama. Kelas yang saling mengikuti, dengan dinamis yang mengkhususkan diri dalam menghilangkan segala jenis motivasi intrinsik untuk belajar.

Ada beberapa sekolah yang telah memilih metode Montessori: CEIP Rosa del Vents di Mallorca, City Country School di Madrid dan CEI Entre cuentos en Granada, di antara banyak lainnya. Namun, terlepas dari semua ini, ada kemungkinan timbul keraguan. Apakah metode Montessori hanya untuk anak-anak antara 0 dan 6 tahun? Meskipun sebagian besar sekolah saat ini menawarkan metode ini hanya pada kelompok umur ini, kenyataannya adalah itu María Montessori mendesainnya sehingga dapat digunakan sampai usia 12 tahun.

Namun,, metode Montessori saat ini juga dapat diterapkan di tahap sekolah menengah. María Montessori, meskipun dia tidak punya waktu untuk merancang dan mengembangkannya sepenuhnya untuk tahap ini, tidak meninggalkan beberapa pedoman yang ditetapkan pada langkah-langkah yang harus diambil dengan anak yang lebih besar.

Pendidikan saat ini banyak berfokus pada nilai-nilai, itulah sebabnya banyak tugas dikirim kepada siswa yang keberhasilannya dalam pencapaian mereka menjamin nilai yang baik dalam ujian akhir. Metode Montessori mencari yang sebaliknya, tidak ada ujian atau pekerjaan rumah, karena tujuan utamanya adalah untuk belajar, bukan untuk mendapatkan nilai terbaik.

Data memberi tahu kita bahwa pendidikan yang terjadi setelah pendidikan dasar membuat siswa bosan. Jauh dari memotivasi dia, itu menyebabkan dia berpikir bahwa pergi ke sekolah atau ke institut tidak berguna. Situasi ini harus menjadi insentif untuk memikirkan kembali cara kita mengajar. Suatu cara di mana daya saing dipupuk dan di mana nilai memberi label kita tidak berhasil atau cerdas, tetapi tetap buta terhadap tujuan prioritas: agar siswa merasa termotivasi, melampaui evaluasi, untuk memahami dunia di sekitar mereka.

Jika kita menginginkan anak-anak yang kreatif, kita mengusulkan pendidikan yang menghargai kreativitas. Mengapa kreativitas dihargai jika tidak ditingkatkan? Mungkin karena kita hidup dalam masyarakat yang kontradiktif yang menggagalkan impian kita. Baca lebih lanjut "