Ketidakmampuan jenius belajar non-verbal dengan keterbatasan

Ketidakmampuan yang mempengaruhi pembelajaran non-verbal tidak diketahui. Ini terjadi pada orang yang memiliki IQ tinggi di bidang verbal dan mengekspresikan diri mereka dengan mudah dan cerdas; Namun, mereka memiliki masalah serius di bidang viso-spasial. Mereka juga menghadirkan masalah dalam koordinasi mereka, mereka tidak teratur, canggung, mereka tidak memahami ironi atau indera ganda dan perubahannya sangat sulit bagi mereka..

Sangat mungkin bahwa lebih dari satu dikejutkan oleh jenis gangguan belajar ini. Harus dikatakan bahwa meskipun penampilannya diharapkan dalam edisi kelima DSM-V (manual diagnostik dan statistik gangguan mental) ini, belum dilakukan. Kompleksitas diagnostiknya sangat bagus dan karakteristik yang dapat dianggap sebagai kriteria diagnostik yang sangat luas.

Gangguan belajar non-verbal ditandai oleh keterampilan verbal yang hebat, dikombinasikan dengan kesulitan visuospatial, motorik dan sosial yang serius.

Sebelum melanjutkan, mari kita ingat sebuah ide. Masalah belajar seluas seperti yang khusus untuk setiap anak. Kadang-kadang, banyak siswa menyelesaikan pelatihan pendidikan mereka dengan kesulitan besar, tetapi tanpa pernah menerima diagnosis yang tepat dan akurat tentang apa keterbatasan mereka, apa yang menghambat akses mereka ke penguasaan keterampilan dasar tertentu.

Dalam kasus ketidakmampuan belajar non-verbal, kita dapat menunjukkan satu fakta: kami memiliki anak-anak yang mengembangkan bahasa sejak dini, yang belajar membaca dan menulis secara normal. Mereka adalah siswa yang sangat mudah larut dalam ekspresi lisan dan tulisan dan itu, secara umum, mendapat nilai tinggi di setiap area verbal dari setiap tes kecerdasan.. Namun, ada sesuatu yang gagal di dalamnya.

Mereka tidak teratur, canggung, mudah hilang, sangat bergantung pada orang tua mereka dan di samping itu, dalam bidang sosial mereka dapat menunjukkan karakteristik bersama dengan sindrom Asperger. Namun, kelainannya tidak akan berada dalam kelompok gangguan spektrum autisme. Jadi, apa yang sebenarnya ada di balik jenis profil ini??

Memiliki ketidakmampuan belajar non-verbal dan tidak mengetahuinya

Elena selalu menjadi gadis yang cerdas, sangat baik untuk bahasa; Selain itu, sesuai keinginannya, ia memutuskan untuk belajar filologi bahasa Inggris. Namun, di perguruan tinggi banyak teman sekelasnya sudah mengenalnya sebagai "langka". Dia mengambil SIM-nya baru-baru ini, tetapi keluarganya memilih untuk tidak menggunakannya setelah dia menabrak mobil di garasi di rumah. Sering hilang, berkeliaran di perpustakaan dan ruang kelas tanpa tujuan, sering bingung dan tidak suka bertemu orang baru.

Yang paling menarik perhatian Elena adalah pamerannya di kelas, pidato dan keterampilan hebatnya untuk diperdebatkan. Namun, ketika Anda berbicara dengan kolega Anda, ada hal-hal tertentu yang mungkin tampak aneh bagi Anda. Ia mengatakan hal-hal yang tidak pada tempatnya, tidak menangkap seluk-beluk atau lelucon dan biasanya biayanya untuk membangun keterlibatan dengan orang lain.

Elena selalu sadar bahwa ada yang salah dengan dirinya. Tingkat kejanggalannya, disorientasi yang terus-menerus, masalahnya dengan matematika atau kesulitannya dalam berteman selalu menjadi ciri khasnya, sesuatu yang tak seorang pun bisa menamainya, sesuatu yang tak seorang pun membantunya. Dia belum tahu, tapi semua rangkaian karakteristik ini cocok dengan apa yang dikenal sebagai ketidakmampuan belajar non-verbal.

Karakteristik ketidakmampuan belajar non-verbal

• Kesulitan dalam kompetensi matematika, terutama dalam masalah logika.
• Mereka tidak menangkap isyarat sosial seperti bahasa non-verbal.
• Kesulitan serius untuk memesan atau mengklasifikasikan.
• Masalah koordinasi motorik.
• Keterbatasan dalam kecerdasan visuospatial.
• Keterampilan sosial yang langka.
• Mereka mengekspresikan diri mereka dengan sangat baik tetapi tidak tahu bagaimana berkomunikasi.
• Mereka tidak menyukai perubahan atau situasi baru.
• Masalah dalam pemikiran abstrak.

Apa yang mungkin menjadi asal dari ketidakmampuan belajar non-verbal?

Dalam ICD-10 (klasifikasi penyakit internasional) semua karakteristik ini muncul di bawah label yang terlalu luas: gangguan koordinasi perkembangan. Namun, penting untuk mengetahui bahwa kecacatan ini lebih banyak terjadi pada bidang motor, dari koordinasi visual-motorik anak yang sederhana.. Ketidakmampuan belajar non-verbal sebenarnya berbagi aspek tertentu dengan gangguan spektrum autistik dan untuk alasan itu penting bahwa sudah ada dalam buku pedoman diagnosis secara jelas.

Di bawah karakteristik ini, masalah pendewasaan belahan kanan sebenarnya akan dimasukkan, dan dengan demikian kita dapat berbicara tentang derajat kepura-puraan. Oleh karena itu, psikolog perkembangan dan anak merekomendasikan bahwa dalam hal merasakan kecanggungan motorik yang berlebihan disertai dengan masalah sosialisasi, evaluasi harus dilakukan yang mencakup tes berikut:

• Pemeriksaan medis.
• Pemeriksaan keterampilan motorik: memotong dengan gunting, mengendarai sepeda ...
• Tes kecerdasan visuospatial.
• Analisis keterampilan sosial anak dan pemikiran abstrak.
• Tes kecerdasan.

Di sisi lain, sesuatu yang hampir selalu tetap menjadi bukti adalah itu dalam 80% kasus mereka adalah orang-orang yang benar-benar brilian, anak-anak yang belajar berbicara sangat awal, bahwa mereka belajar dengan cepat namun merasa dipenjara oleh tubuh yang canggung dan pikiran yang tidak memungkinkan mereka untuk mendapatkan teman sebanyak yang mereka inginkan.

Dalam hal ini, strategi intervensi akan fokus terutama pada pengerjaan keterampilan sosial mereka, memperkenalkan mereka ke dalam terapi untuk meningkatkan koordinasi motorik dan memastikan bahwa kebutuhan pendidikan anak-anak ini ditangani secara integral dari departemen konseling dan pedagogi terapeutik sekolah. Sebuah tantangan yang tentunya harus dimulai dengan sesuatu yang sederhana seperti mengenali keberadaan jenis cacat ini.

4 latihan pernapasan yang menyenangkan untuk anak-anak Latihan pernapasan untuk anak-anak sama bermanfaatnya dengan manfaatnya: latihan ini akan membantu mereka mengendalikan emosi dan rentang perhatian mereka. Baca lebih lanjut "