Definisi dan jenis kecacatan intelektual

Orang dengan disabilitas intelektual memiliki sumber daya kognitif kurang atau sumber daya kognitif kurang berkembang dari yang diharapkan, dengan mempertimbangkan usia kronologis mereka. Ini akan meningkatkan biaya belajar, selain harus membuat upaya yang lebih besar untuk berkomunikasi dalam beberapa konteks dan dengan pesan-pesan tertentu. Jenis kecacatan ini biasanya diidentifikasi sebelum usia 18 tahun dan mempengaruhi 1% populasi dunia.

Tetapi penting untuk dicatat cacat intelektual bukanlah penyakit mental, tetapi gangguan perkembangan. Semua orang dengan jenis kecacatan seperti kita pada dasarnya: mereka memiliki impian, minat, selera, dan preferensi mereka sendiri. Dalam hal ini, penting untuk tidak menstigma penyakit dan untuk itu, apa yang lebih baik daripada mengetahui sedikit lebih banyak tentang itu!

Fungsi intelektual dan perilaku adaptif

Kecacatan intelektual bisa dari berbagai tingkat dan masing-masing dari mereka menyiratkan kesulitan. Ini bermanifestasi dengan penalaran masalah, perencanaan, pemecahan masalah, pemikiran dan pembelajaran abstrak, semua karena a Akuisisi keterampilan kognitif yang lambat dan tidak lengkap.

Kapasitas adaptif mereka juga bisa sangat terbatas, baik dalam bidang konseptual, sosial dan praktis.. Oleh karena itu, kemampuan mereka untuk mengekspresikan diri secara bahasa atau membaca dan menulis mereka kurang berkembang, serta rasa tanggung jawab atau harga diri mereka..

Di depan kegiatan sehari-hari, seperti perawatan, perawatan pribadi atau menyiapkan makanan, mereka mungkin memiliki tingkat otonomi yang bervariasi tergantung pada tingkat keterlambatan. Dalam kegiatan instrumental atau mekanik ada juga variabilitas ini.

Pengaruh kesehatan dan interaksi sosial Anda

Kecacatan ini dapat disertai dengan perubahan tertentu yang terkait dengan kesehatan fisik dan mental. Pada gilirannya, semua ini dapat memengaruhi dimensi lain.

Beberapa sindrom yang mungkin dengan cacat intelektual adalah: sindrom Rett, sindrom Dravet, sindrom Prader-Willi, sindrom Down, sindrom Asperger, sindrom X rapuh atau sindrom Martin dan Bell. Ini juga memiliki prevalensi yang lebih tinggi pada penyakit seperti obesitas, diabetes, HIV dan IMS atau demensia.

Komunikasi, interaksi, atau partisipasi sosial mereka juga terpengaruh. Keterbatasan intelektual dan adaptasi mereka membuat orang ini tidak mungkin berpartisipasi dalam kehidupan komunitas mereka dengan cara yang normal. Ini membahayakan semua area: rumah, sekolah, pekerjaan dan waktu luang.

Peran IQ

Hasil bagi intelektual saja bukanlah kriteria yang cukup untuk membuat diagnosis kecacatan intelektual. Selain mendefinisikan kecerdasan secara kuantitatif, perlu juga dilakukan penilaian yang lebih dalam tentang fungsi intelektual orang tersebut.

IC dipahami sebagai hubungan yang ada antara usia mental dan usia kronologis seseorang. Yang pertama mengacu pada usia yang sesuai dengannya sesuai dengan perkembangan intelektualnya. Artinya, seberapa banyak ia berkinerja intelektual dibandingkan dengan tingkat rata-rata grup referensi-nya. Zaman kronologis adalah yang biologis.

Dianggap itu ada beberapa kecacatan intelektual jika IQ kurang dari 70. Ekstrem lainnya, bakat, didiagnosis ketika indeks ini di atas 130. Justru IC yang berfungsi untuk mengklasifikasikan tingkat kecacatan ini..

Jenis kecacatan intelektual

Menurut DSM-IV itu diklasifikasikan sebagai ringan, sedang, berat dan dalam.

Mild (CI 50-55 hingga 70)

85% penderita cacat memiliki cacat ringan.

• Domain konseptual: rendahnya pengaruh pemikiran abstrak, kemampuan fungsional, fleksibilitas kognitif dan memori jangka pendek.
• Dominasi sosial: interaksi sosial yang belum matang, yang meningkatkan risiko bahwa orang yang berada dalam situasi cacat akan dimanipulasi.
• Domain praktis: perlu bahwa mereka memiliki pengawasan, bimbingan dan bantuan ketika melaksanakan tugas-tugas kehidupan sehari-hari mereka. Bantuan itu sangat penting terutama dalam situasi stres.
• Mereka sering tidak berbeda dari anak-anak lain tanpa cacat ini sampai mereka lebih tua.

Sedang (CI 35-40 hingga 50-55)

10% penyandang cacat memiliki kecacatan sedang.

• Domain konseptual: memerlukan bantuan berkelanjutan untuk menyelesaikan kegiatan sehari-hari. Bahkan, kadang-kadang perlu bagi orang lain untuk memikul sebagian tanggung jawab mereka. Mereka adalah orang-orang yang dengan pengawasan moderat dapat memperoleh keterampilan untuk perawatan pribadi mereka sendiri. Mereka dapat melakukan pekerjaan yang tidak memerlukan kualifikasi atau semi-kualifikasi, tetapi selalu dengan pengawasan.
• Domain sosial: ketika berkomunikasi secara verbal, bahasa mereka kurang kaya dan kompleks dibandingkan dengan orang-orang tanpa cacat. Ini berarti bahwa mereka tidak dapat menginterpretasikan beberapa kunci sosial dengan benar dan memiliki masalah untuk menciptakan hubungan baru.
• Domain praktis: Dengan dukungan dan pendidikan berkelanjutan, mereka dapat mengembangkan keterampilan dan kemampuan tertentu.

Parah (CI 20-25 hingga 35-40)

3-4% dari orang-orang penyandang cacat memiliki cacat parah.

• Domain konseptual: sangat terbatas, terutama dengan konsep numerik. Dukungan haruslah penting, konstan dan di banyak bidang.
• Domain sosial: bahasa lisannya sangat dasar, kalimatnya secara tata bahasa sederhana dan perbendaharaan katanya sangat terbatas. Komunikasi mereka sangat sederhana, mereka terbatas di sini dan sekarang.
• Domain praktis: pengawasan harus konstan untuk semua tugas yang harus Anda lakukan dalam kehidupan sehari-hari.

Deep (CI 20-25)

Meskipun mereka minoritas (1% -2%), sebagian besar orang ini memiliki penyakit neurologis mengidentifikasi dan menjelaskan kecacatannya.

• Domain konseptual: defisitnya nyata. Mereka hanya mempertimbangkan dunia fisik dan proses non-simbolik. Dengan instruksi, mereka dapat memperoleh keterampilan visuospatial tertentu, seperti menunjuk. Kesulitan motorik dan sensorik yang terkait biasanya mencegah penggunaan benda secara fungsional.
• Domain sosial: kompresi genting komunikasi verbal dan gestural. Cara mengekspresikan dirinya sangat mendasar, sederhana dan sebagian besar non-verbal.
• Domain praktis: Pasien benar-benar tergantung pada semua bidang. Hanya jika tidak ada gangguan motorik atau sensorik yang dapat berpartisipasi dalam kegiatan dasar tertentu.

Peran institusi tampaknya penting jika kita ingin menciptakan lingkungan yang lebih mudah dan lebih mudah diakses bagi para penyandang cacat intelektual. Jika ini tidak terjadi, batasan yang sudah ada pada orang-orang ini akan ditambahkan ke lingkungan lain.Bagaimanapun, yang tidak boleh kita lupakan adalah bahwa sebelum seseorang menjadi cacat, orang itu pergi. Seseorang dengan perasaan, sama seperti kita, seseorang dengan mimpi, seperti kita, dan seseorang dengan banyak hal untuk berkontribusi kepada orang lain, sama seperti kita.

Letakkan kata-kata pada kecacatan Ketika anak-anak kecil mereka mungkin tidak terus-menerus berhubungan dengan orang-orang yang memiliki kebutuhan khusus, tetapi bagaimana kita dapat menjelaskan kepada mereka bahwa orang-orang ini sama dengan kita walaupun memiliki perbedaan yang jelas? Baca lebih lanjut "