Pembelajaran sosial dan emosional, penting untuk pencegahan bullying

Pembelajaran sosial dan emosional, penting untuk pencegahan bullying / Psikologi

Orang tua dan guru sering tidak tahu seberapa serius masalah intimidasi dan konsekuensi yang dapat ditimbulkannya. Penelitian menunjukkan bahwa itu benar Pendekatan sistemik diperlukan untuk secara efektif menangani pelecehan dan perilaku terkait untuk pencegahan intimidasi.

Pemrograman pembelajaran sosial dan emosional (SEL, untuk akronimnya dalam bahasa Inggris, Pembelajaran Sosial dan Emosional) dapat menjadi cara yang efektif untuk mengurangi kemungkinan intimidasi. Ini karena SEL mempromosikan keterampilan, perilaku, sikap, dan faktor lingkungan yang tidak sesuai dengan pelecehan dan bentuk-bentuk lain dari interaksi teman sebaya yang negatif..

Telah ditunjukkan itu pemrograman pembelajaran sosial dan emosional merupakan komponen yang efektif dalam intervensi integral pencegahan pelecehan dan juga pada mereka yang diarahkan ke masalah lain, seperti penyalahgunaan narkoba. Program SEL juga telah terbukti meningkatkan keterampilan siswa, mengurangi perilaku bermasalah dan meningkatkan prestasi akademik.

"Pembelajaran sosial-emosional adalah cara terstruktur untuk meningkatkan berbagai kompetensi sosial dan emosional siswa dan mempengaruhi intimidasi pada tingkat individu dan rekan sebaya dari ekologi sosial sekolah".

-Smith and Low (2013)-

Mengapa orang muda melakukan intimidasi?

Anak-anak dan remaja terpaksa melakukan intimidasi karena ini adalah strategi yang dengannya mereka merasa bahwa kebutuhan mereka akan penerimaan sosial, kepercayaan diri, rasa hormat dan keamanan akan terpenuhi. Dengan demikian, dalam banyak kasus adalah kawan-kawan yang memberikan penguatan sehingga agresi verbal dan fisik dipertahankan dari waktu ke waktu..

Selain itu, penelitian memberi tahu kita tentang itu anak-anak dan remaja yang telah menjadi korban penguntit dapat menggunakan strategi yang sama, menerapkan strategi yang sama dalam hubungan di mana mereka berada dalam posisi dominan (misalnya, dengan adik laki-laki Anda). Karena itu, pelecehan bisa menjadi lingkaran setan.

Di sisi lain, jika kita bisa Dorong anak-anak dan remaja untuk berkomunikasi jelas tentang apa yang sebenarnya terjadi pada mereka sejak usia muda, probabilitas bahwa kita dapat campur tangan ketika masalah dimulai jauh lebih besar.

Pembelajaran sosial dan emosional untuk pencegahan intimidasi

Investigasi menunjukkan itu Bullying tidak dapat berkembang dalam lingkungan belajar yang aman dan manusiawi:

  • Mendukung hubungan antara guru dan siswa dan antara siswa yang mendorong komunikasi terbuka dan cara-cara positif untuk menyelesaikan masalah dan konflik.
  • Hubungan kerja yang baik antara sekolah dan keluarga yang mendorong komunikasi dua arah tentang pertumbuhan dan perkembangan siswa.
  • Standar, nilai, dan kebijakan sekolah yang menekankan rasa hormat untuk orang lain dan penghargaan atas perbedaan.

Para siswa dengan pendidikan emosional yang baik tidak hanya menunjukkan minat dan kepedulian terhadap orang lain, tetapi juga membangun hubungan positif, membuat keputusan yang bertanggung jawab dan menangani situasi sosial yang menantang secara konstruktif.

Pemrograman pembelajaran sosial dan emosional bertujuan untuk mencapai tujuan ini. Faktanya, penelitian menunjukkan bahwa itu efektif untuk dilakukan. Dibandingkan dengan kelompok kontrol, tidak hanya siswa yang berpartisipasi dalam program SEL menunjukkan prestasi yang signifikan dalam keterampilan sosial dan emosional mereka; mereka juga menunjukkan tingkat perilaku prososial yang lebih tinggi, sikap yang lebih baik terhadap sekolah dan lainnya, dan prestasi akademik yang lebih baik.

Hasil ini memungkinkan untuk memastikan itu pemrograman pembelajaran sosial dan emosional dikaitkan dengan berbagai manfaat positif. Dengan demikian, penerapan dan pengembangannya menghasilkan kondisi pendidikan dan sosial yang membuat intimidasi sekolah jauh lebih kecil kemungkinannya.

Pentingnya sekolah dalam pencegahan bullying

Penindasan dan bentuk-bentuk lain dari kekejaman sosial di sekolah tidak akan berakhir hanya dengan kampanye anti-intimidasi. Untuk mengubah budaya intimidasi, pelecehan, dan agresi, sekolah harus menerapkan ajaran yang menawarkan alternatif.

Pencegahan bullying dimulai dengan mendorong siswa untuk berbicara tentang perasaan mereka dalam bahasa yang aman dan bermanfaat. Keterampilan sosial tidak akan datang dari pembicaraan sesekali atau pertemuan atau setelah kasus intimidasi mendapat perhatian publik. Pendidikan sosial dan emosional harus menjadi sesuatu yang dilakukan setiap hari, dipelajari setiap hari.

Penelitian menunjukkan bahwa program pencegahan penindasan saat ini tidak berfungsi. Sebagian besar tidak efektif karena mengatasi gejala-gejala intimidasi, bukan penyebab yang mendasarinya, yang mungkin mencakup kurangnya kecerdasan emosional, serta kemampuan untuk memahami, berkomunikasi, dan mengatur perasaan..

Kecerdasan emosional harus menjadi komponen utama dari upaya pencegahan intimidasi dari ruang kelas prasekolah hingga pendidikan sekolah menengah. Tetapi pengembangan kecerdasan emosional sering absen dari strategi melawan bullying.

Yang dibutuhkan anak-anak dan remaja adalah pendidikan dalam kecerdasan emosional. Ini akan membantu mencegah anak-anak dari menggunakan untuk menyerang teman sebaya mereka sebagai bentuk pelepasan emosional. Dan untuk saat-saat ketika intimidasi tidak dapat dihindari, itu akan membantu korban dan pemirsa mengembangkan keterampilan yang mereka butuhkan untuk mengendalikan rasa takut dan kecemasan, mengomunikasikan kebutuhan mereka dan mendapatkan dukungan..

Hal yang baik tentang semua ini adalah bahwa kecerdasan emosional dapat diajarkan, seperti matematika atau membaca. Ini dapat dengan mudah diintegrasikan ke dalam kurikulum akademik dan dapat meningkatkan iklim sekolah.

Untuk tiga belas alasan: konsekuensi dari intimidasi Selama tiga belas alasan adalah salah satu seri tahun 2017 dan tidak hanya untuk mengangkat subjek yang tabu seperti bunuh diri, tetapi karena kontroversi yang menyebabkannya. Bab demi bab, kami temukan bagaimana Hannah Baker, seorang remaja, memutuskan untuk mengakhiri hidupnya. Baca lebih lanjut "