Terima kasih kepada kakek-nenek yang datang untuk menyelamatkan orang tua yang bekerja keras

Kakek nenek sering memainkan peran penting dalam kehidupan cucu mereka. Akhir pekan, ulang tahun, sore yang aneh, liburan, di antara kegiatan lainnya. Saat ini, ketika mereka tinggal di dekatnya dan kedua orang tua bekerja, kakek-nenek dapat menjadi bantuan besar untuk merawat anak-anak kecil.

Dukungan perawatan ini menyiratkan bahwa cucu dan kakek-nenek menghabiskan banyak waktu bersama. Dengan cara ini, berat yang dimiliki kakek-nenek jenis ini dalam pendidikan cucu mereka jauh lebih besar daripada mereka yang melihatnya secara sporadis. Jika Anda salah satu dari mereka atau Anda mengenal seseorang yang ada di dalam, dalam artikel ini saya mengusulkan beberapa ide dan kegiatan yang dapat Anda lakukan di rumah dan yang didasarkan pada metode Montessori sehingga pembagian waktu ini lebih produktif.

"Menyentuh anak adalah menyentuh titik yang paling halus dan vital, di mana segala sesuatu dapat diputuskan dan diperbarui, di mana segala sesuatu penuh dengan kehidupan, di mana rahasia jiwa dikunci, itulah bagaimana pendidikan lelaki masa depan dielaborasi.".

-Maria Montessori-

Montessori di rumah, lebih mudah dari yang terlihat!

Dari luar mungkin tampak bahwa metode ini membutuhkan banyak pengetahuan, dan mungkin reformasi rumah secara keseluruhan. Namun, tidak ada yang lebih jauh dari kenyataan. Dengan sedikit sumber daya dan sedikit kemauan, kami dapat memberikan kakek nenek sumber daya yang berguna untuk menikmati lebih banyak dan lebih baik waktu yang mereka habiskan bersama cucu mereka.

Tugas orang dewasa, menurut Maria Montessori, adalah untuk menemani perkembangan anak. Dasar dari iringan ini adalah rasa hormat. Pahamilah bahwa anak-anak adalah orang-orang dengan kepribadian mereka sendiri yang tidak dapat diteriaki atau dihina. Mereka memiliki selera khusus dan karakter yang mulai mendapatkan kekuatan. Dalam konteks ini mereka akan menuntut ilusi, dedikasi, dan kesabaran orang dewasa; mereka justru merupakan sahabat yang mereka sukai.

Montessori menggunakan bahan-bahan alami seperti gelas, keramik, logam, piring, gelas, dan instrumen lain yang dengannya kita dapat membuat permainan simulasi, seperti "lakukan seolah-olah ... (menyiapkan makanan, merawat bayi, melakukan pembelian, dll.) ) ". Namun, tidak perlu membeli barang pecah belah baru, jika kita memiliki peralatan plastik dan kita merasa lebih nyaman dengan anak-anak kita memanipulasi mereka, yang paling penting adalah mereka yang menggunakannya. Misalnya, mereka menyediakan air, memotong dan menyiapkan makanan.

Lingkungan yang memungkinkan mereka otonomi tertentu

Salah satu dasar dari metode Montessori ada hubungannya dengan pesanan. Bahwa ada bantuan untuk anak-anak dengan organisasi internal mereka dan memfasilitasi mereka membangun asosiasi yang berbeda antara objek dan konsep. Perintah ini dapat ditetapkan melalui rutinitas yang dapat diterapkan kakek-nenek, dan bahwa, seperti di rumah, harus dihormati sebanyak mungkin. Pikirkan bahwa bagi mereka itu adalah rujukan, mereka mengubah dunia menjadi tempat yang dapat diprediksi dan aman dan, karena itu menghasilkan stabilitas dan anak-anak tahu apa yang sedang terjadi dan apa yang diharapkan dari mereka..

Kakek-nenek dapat menyiapkan sudut bermain dengan rak atau keranjang yang dapat diakses oleh anak, di mana semuanya diklasifikasikan berdasarkan kategori dan dalam jangkauan mereka, yang memfasilitasi ketertiban. Mereka dapat menempatkan keranjang atau kotak dengan tema yang berbeda sesuai dengan musim atau selera anak. Misalnya, objek yang terkait dengan musim panas atau musim dalam setahun, yang lain dengan alat musik, pengangkutan, hewan dari peternakan, dll..

Aturan penting adalah tidak membuat keranjang atau kotak terlalu tinggi, sehingga mencegah anak dari kecelakaan ketika mereka ingin mengakses suatu objek. Tidak perlu bagi anak-anak untuk memiliki jutaan mainan, tetapi jika mereka melakukannya, metode kotak atau keranjang sangat ideal untuk pemberian dosis., menjaga ketertiban, kebaruan dan konsentrasi anak-anak.

Metode Montessori juga merekomendasikan agar warna furnitur menjadi jernih atau netral agar tidak mengalihkan perhatian Anda dan itu mainan dan benda terbuat dari bahan alami, dengan tekstur dan bau. Ini cenderung lebih tahan lama dan anak-anak tidak kehilangan minat begitu cepat. Mengenai mainan, disarankan agar mereka sederhana, karena kesederhanaan cenderung merangsang kreativitas mereka.

Adapun jenis mainan, mereka yang mengendalikan kesalahan direkomendasikan. Mengontrol kesalahan berarti bahwa, jika mereka melakukan kesalahan, mereka dapat melihat sendiri bahwa ada kesalahan dan memperbaikinya. Memperbaiki, karena mainan memintanya. Ini menghasilkan kepercayaan dan kemandirian dan melatih mereka dalam salah satu cara terbaik untuk belajar, yang berhubungan dengan coba-coba.

Otonomi

Mendorong otonomi ada hubungannya dengan melakukan apa pun yang bisa dilakukan anak untuk dirinya sendiri: Berpakaian, membawa atau merawat barang-barang Anda, menyiapkan makanan, dll. Juga tidak salah melibatkan mereka dalam kegiatan seperti merawat makhluk hidup lain atau membantu dalam pekerjaan rumah.

Mungkin itu adalah salah satu elemen paling sulit dari metode ini, tetapi salah satu yang paling indah dan paling memuaskan. Melihat wajah seorang anak ketika ia berhasil melakukan sesuatu sendiri sangat berharga. "Ayo, jika aku bisa melakukannya!"

"Setiap bantuan yang tidak perlu adalah hambatan untuk pengembangan"

-Maria Montessori-

Meskipun kita melihat mereka kecil, penting untuk memercayai mereka dan menghormati waktu serta evolusi mereka. Terkadang bukan karena anak tidak tahu bagaimana melakukannya sendiri, tapi mungkin butuh sedikit lebih lama atau mungkin kita tidak memiliki cukup kesabaran untuk menunggu dia melakukannya..

Juga tidak sama ketika Anda telah memperoleh keterampilan yang Anda pelajari itu. Ketika Anda memperolehnya - misalnya, mengenakan sepatu - kertas kami adalah untuk menunjukkan kepadanya bagaimana melakukan sebanyak yang diperlukan, kemudian biarkan anak mencoba dan membantunya jika dia tidak menyelesaikan tugas yang membutuhkan keterampilan itu. Ketahui juga kapan Anda tahu cara melakukannya sendiri dan Anda bertanya kepada kami karena Anda merasa malas atau karena Anda menginginkan perhatian. Jika itu yang bisa kita lakukan, memotivasi dia atau melakukannya secara paralel, daripada memberinya instruksi praktis.

"Tugas pertama pendidikan adalah untuk mengguncang kehidupan, tetapi biarkan itu bebas untuk berkembang".

-Maria Montessori-

Di bawah ini, kami menyajikan daftar kecil kegiatan yang dapat dilakukan anak-anak, dari mana mereka berjalan dan meningkatkan kontrol motorik halus mereka:

• Pakaian dengan bantuan dan pilih apa yang ingin mereka kenakan. Disarankan agar pakaian mudah dikenakan dan dilepas, begitu juga sepatu sehingga sedikit demi sedikit anak akan menyempurnakan kemampuan berpakaian sendiri. Contohnya adalah sepatu dengan velcro, bukan tali atau kemeja, bukan kemeja dengan kancing.
• Siapkan makanan. Dengan peralatan sesuai usia mereka, anak-anak dapat mengupas, memarut, memotong, memeras, mengolesi, dll., Dan dalam persiapan yang paling rumit membantu dan berkolaborasi dengan kami, mencampur, menambahkan bahan, dll. Mereka juga dapat membantu kita mencuci pot ketika kita selesai memasak, dan tentu saja, mengatur meja.
• Membantu pekerjaan rumah. Anak-anak dapat menyapu, menggosok, membersihkan meja, merawat tanaman, mencuci pakaian, merawat hewan peliharaan, merapikan tempat tidur, mengganti gulungan kertas toilet, mengambil mainan dan kamar mereka, membersihkan dan menyimpan piring, antara lain, dan lain-lain, jika Anda menyoroti betapa bermanfaatnya mereka ketika mereka melakukan ini, Anda akan membuat mereka mencintai mereka.
• Jaga orangmu. Untuk menyikat gigi dan menyisir rambut Anda, cuci tangan Anda dan, meskipun dengan bantuan kami pada awalnya, bersihkan diri Anda setelah pergi ke kamar mandi.
• Feed. Khusus untuk makanan ringan, tetapi setiap saat, kita dapat memiliki sebuah kotak di mana mereka memiliki makanan praktis, seperti sereal, kacang-kacangan, granola, dll., Dan dengan bantuan bangku untuk mengakses kulkas untuk mengambil jus, susu, buah-buahan dan beberapa hal lainnya. Kami juga dapat memiliki kendi berisi air dan gelas di ujung jari Anda sehingga kapan pun Anda haus, Anda dapat minum air dan tidak terlalu bergantung pada orang dewasa..
• Baca dan mainkan dengan bebas. Memiliki cerita dan mainan di ujung jari Anda, anak-anak dapat memilih apa yang akan dimainkan dan kapan melakukannya tanpa banyak arahan dari pihak kami karena ini tidak mendorong kemandirian mereka, jika kami memutuskan untuk bermain dengan mereka, kami menikmati bermain di bawah aturan mereka dan ketika mereka bertanya bukan sebaliknya.

Selama kakek dan nenek menghabiskan waktu bersama, penting untuk tidak membingungkan tempat masing-masing. Namun, tidak kurang benar bahwa kakek nenek, yang memiliki bobot penting dalam pendidikan, harus demikian lebih berhati-hati dengan menghormati aturan daripada kakek-nenek yang memiliki keterlibatan lebih santai. Seorang anak tidak bisa imajinasi sepanjang hari atau memperoleh persepsi bahwa keinginan mereka akan selalu dipenuhi tanpa penundaan.

Sering kali contohnya lebih penting, cinta tanpa syarat, permainan dan ikatan afektif yang dihasilkan antara cucu dan kakek nenek bahwa pedoman yang dapat kita minta mereka terapkan kepada anak-anak kita. Meskipun saya berharap bahwa dengan ide-ide ini dukungan ini akan lebih menyenangkan dan mudah.

"Katakan padaku dan aku lupakan, ajari aku dan aku ingat itu, libatkan aku dan aku mempelajarinya"

-Benjamin Franklin-

Mendidik adalah tanggung jawab yang indah Mendidik adalah tanggung jawab, penemuan dan kewajiban moral yang diperoleh orang tua ketika mereka memutuskan untuk menjadi guru. Perjalanan yang luar biasa penuh dengan kesalahan dan kesuksesan yang layak dihadapi. Baca lebih lanjut "