Teori intuitif versus apa yang diajarkan sekolah

Sebelum kita mulai membicarakannya, mari kita coba untuk menjelaskan apa itu teori intuitif. Seorang anak sebelum masuk sekolah bukanlah pikiran kosong, Sebelum mulai belajar, anak telah menciptakan serangkaian teori yang menjelaskan realitas mereka, ini adalah teori intuitif.

Sekarang, bagaimana teori intuitif anak ini? Teori-teori ini tidak didasarkan pada analisis realitas yang menyeluruh, justru sebaliknya. Teori intuitif didasarkan pada alasan cepat dari persepsi realitas mereka dan merupakan akal sehat anak. Contoh dari mereka mungkin bahwa anak itu berpikir bahwa bumi itu datar.

Diciptakan oleh akal sehat, teori-teori ini tidak benar atau sangat tidak tepat. Jika kita ingin anak-anak benar-benar belajar seperti apa realitas itu, kita harus memutuskan teori intuitif ini dan menggantinya dengan teori yang menjelaskan fakta dengan benar. Ini seperti pekerjaan sekolah. Tapi, apakah sekolah mengurus ini, apakah itu benar-benar memenuhi fungsi ini??

Meskipun saya telah mengajukan teori-teori intuitif dari sudut pandang masa kanak-kanak, semua ini terbentuk dan ada sepanjang hidup kita. Setiap kali suatu peristiwa terjadi, baik secara fisik, sosial, politik ... yang lolos dari pengetahuan kita, otak kita menghasilkan teori yang menjelaskannya melalui akal sehat kita. Akal sehat yang sering salah atau tidak tepat untuk mengungkap fenomena besar, yang tidak berarti bahwa itu adalah bantuan vital dalam kehidupan sehari-hari.

Teori intuitif dan sekolah

Di sini kita punya masalah, sistem pendidikan kami merencanakan kelas seolah-olah para siswa adalah subjek pasif. Untuk sekolah para siswa adalah kacamata kosong yang harus mereka isi dengan pengetahuan. Namun, ini tidak terjadi: siswa seperti tanaman yang harus disiram agar tumbuh bebas.

Pertama, mari kita bicara tentang mengapa sekolah melihat siswa sebagai kacamata kosong. Jika kita masuk ke kelas tipikal, kita akan menemukan sekitar 20 atau 30 siswa duduk di depan seorang guru yang menjelaskan, dengan dukungan papan tulis, serangkaian konten yang harus dihafal siswa dan menerjemahkannya ke dalam ujian. Dalam model didaktik ini, jelas bahwa siswa hanya subjek pembelajaran pasif: satu-satunya tugas mereka adalah mendengarkan guru dan melakukan apa yang dia katakan kepada mereka..

Situasi pasif siswa menyebabkan mereka tidak mencapai pemahaman yang mendalam tentang isinya, mereka hanya menghafal apa yang diungkapkan oleh guru.. Oleh karena itu, dalam situasi ini, apa yang akan terjadi jika seorang siswa memiliki teori intuisi yang keliru dan menerima informasi, yang akan membantunya memutuskan hubungan dengannya, secara pasif? Jawabannya adalah bahwa siswa akan terus percaya pada teori intuitifnya sambil mempertahankan teori yang benar di kepalanya, bahkan jika mereka bertentangan.

Dua teori yang saling bertentangan di kepala yang sama

Bagaimana mungkin bagi siswa untuk menyimpan dua teori yang bertentangan di kepalanya pada saat yang sama? Ini karena dengan tidak mencapai pemahaman yang mendalam tentang teori yang benar, siswa mengabaikan kontradiksi yang ada dengan teori intuitifnya.. Ketika siswa di lingkungan sekolah dan guru bertanya, dia akan pergi ke ingatannya dan merespons dengan teori yang benar. Namun, ketika masalah muncul dalam situasi nyata, ia akan pergi ke teori intuitifnya, di mana ia benar-benar percaya.

Untuk memahami ini kita bisa melakukan sedikit latihan, saya ingin Anda meluangkan waktu memikirkan pertanyaan berikutnya, jika Kami melompat sangat tinggi ke atas sambil menaiki eskalator, Di langkah mana kami mendarat: di tempat yang sama dengan yang kami lewati, di yang sebelumnya atau di yang berikutnya?

Intuisi memberi tahu kita bahwa ketika melompat, kita tetap berada di udara sementara tangga terus naik, jadi kita akan mendarat di langkah berikutnya; tetapi ini salah, hukum inersia Newton memberi tahu kita bahwa benda yang bergerak tetap bergerak sementara resultan gaya di dalamnya adalah nol, oleh karena itu kita akan mendarat pada langkah yang sama, karena kita akan mempertahankan gerakannya - kecepatan pada sumbu yang sesuai dari tangga selama lompatan.

Jika Anda telah menjawab pertanyaan saya ucapkan selamat kepada Anda, jika Anda gagal jangan khawatir, masalah jenis ini diminta kepada siswa yang baru lulus dalam bidang Fisika, dalam penyelidikan yang dilakukan oleh psikolog J. Clement, dan 88 per 100 dari mereka memberikan jawaban yang salah Di sini kita memiliki ujian tentang bagaimana para siswa, meskipun mereka dapat melakukan latihan fisika yang rumit dengan sempurna menggunakan teori yang mereka pelajari selama lomba, ketika mereka ditanya pertanyaan di luar bidang akademik, mereka memperhatikan teori intuitif mereka.

Apakah ada solusi untuk masalah ini??

Solusi untuk memenangkan teori-teori yang menjelaskan kenyataan dengan benar adalah dengan mencapai pemahaman mendalam tentang fakta-fakta yang memalsukan teori intuitif untuk fenomena yang sama. Sayangnya, sistem pendidikan saat ini tidak mampu mencapai pembelajaran pengetahuan yang sah karena mengabaikan siswa sebagai agen aktif pembelajaran mereka sendiri.

Untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam dan penolakan terhadap teori-teori yang salah itu, kelas harus menjadi tempat diskusi di mana siswa dapat mempresentasikan teori mereka dan dengan bantuan guru menyesuaikan mereka untuk mendekatkan mereka pada teori fakta yang benar..

Pertanyaan yang harus kita jawab adalah: Bagaimana kita bisa mengubah ruang kelas menjadi ruang untuk debat?

Selalu ada kemungkinan untuk mencoba pendidikan alternatif, pendidikan alternatif mungkin merupakan pilihan yang baik untuk memberikan anak-anak keterampilan untuk mengatasi kehidupan. Baca lebih lanjut "