Apakah Anda tahu apa hubungan antara permainan dan perkembangan anak?

Permainan adalah kegiatan yang kami kembangkan secara alami sejak kami masih anak-anak. Kemampuan untuk bermain, pada pandangan pertama, mungkin tampaknya tidak memainkan peran selain menghibur dan menghibur. Namun, beberapa dekade yang lalu para psikolog mulai bertanya-tanya apakah pendekatan ini benar, maka ada beberapa, jika tidak banyak, psikolog pendidikan yang telah mempelajari secara mendalam hubungan antara permainan dan perkembangan anak..

Aspek kunci untuk dipahami, dan yang dapat mengejutkan kita, adalah bahwa dari perspektif evolusi kita selalu dapat menemukan lebih banyak alasan daripada kesenangan murni untuk melakukan tindakan yang kita nikmati. Yaitu, dari sudut pandang ini dan menghindari patologi, jika sesuatu menghasilkan kesenangan, itu karena bermanfaat secara evolusi. Oleh karena itu, menurut alasan ini permainan harus memiliki beberapa fungsi atau utilitas. Selain itu, penelitian menunjukkan bahwa batasan jam bermain yang sangat terbatas pada masa kanak-kanak dikaitkan dengan orang dewasa yang kurang mampu beradaptasi.

Ketika datang untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana bermain dan perkembangan anak berhubungan, kita harus membuka pikiran kita untuk teori yang berbeda; berbeda, jika kita membandingkannya, dalam hal bukti yang mendukung mereka.Namun, jika kita ingin memahami peran permainan yang kompleks dalam pengembangan kita, kita harus mengadopsi perspektif yang luas dan mengamati semua data yang tersedia.

Perspektif teoritis bermain dan perkembangan anak-anak

Salah satu penulis pertama yang mempelajari tentang topik ini adalah Karl Grooss. Dia melihat permainan sebagai pra-latihan: ini diperlukan untuk mencapai kematangan psiko-fisiologis sebagai fenomena yang terkait dengan pertumbuhan. Permainan akan terdiri dari latihan persiapan untuk pengembangan fungsi-fungsi tertentu. Game motor akan memfasilitasi perkembangan fisik, sementara game psikologis akan mempersiapkan anak untuk kehidupan sosialnya. Selain itu, karena permainan dimainkan di lingkungan yang aman, anak dapat melatih banyak keterampilan tanpa mengambil risiko apa pun.

Sudut pandang lain yang sama sekali berbeda adalah dari Freud. Dari psikoanalisis, itu game akan terkait erat dengan ekspresi drive yang tidak disadari. Ini akan memungkinkan manusia untuk memuaskan keinginannya yang tidak terpuaskan dalam kenyataan. Perspektif teoretis ini, meskipun kelihatannya menarik, membutuhkan sedikit bukti ilmiah untuk mendukungnya dan juga melanggar prinsip kekikiran dimana sains diatur..

Untuk Vygotsky permainan adalah kegiatan sosial di mana aspek kuncinya adalah kerja sama antara anggota. Berkat kerja sama ini, masing-masing pemain belajar untuk mengadopsi peran (asumsi peran); aspek kunci dalam kehidupan dewasa. Vygotsky hanya berfokus pada permainan simbolis dan menunjukkan bagaimana benda mengambil makna dalam permainan (tongkat di antara kedua kaki dapat diubah menjadi kuda). Kita melihat di dalamnya perspektif sosiokonstruktivisme, berdasarkan Fungsi utama permainan baginya adalah belajar berbagi peran dan makna.

Penulis lain yang berteori tentang permainan itu Jerome Bruner. Menurut sudut pandangnya, permainan itu akan dikaitkan dengan ketidakdewasaan yang dengannya manusia dilahirkan. Ini menyebabkan orang dapat menghasilkan banyak perilaku yang sangat berbeda yang memberi kita adaptasi yang sangat fleksibel. Gim akan bermanfaat untuk mengalami semua perilaku ini dan menemukan adaptasinya sehubungan dengan konteks budaya-lingkungan. Dengan melakukan ini dalam konteks yang menyenangkan, orang tersebut bebas dari tekanan dan dapat bereksperimen dengan meminimalkan konsekuensi negatif.

Piaget, Salah satu psikolog pengembangan hebat, ia juga berbicara tentang permainan. Visinya adalah bahwa permainan itu bukan perilaku yang berbeda dari kegiatan non-ludis. Untuk dia, permainan akan menjadi tindakan adaptif yang dengannya anak mempelajari karakteristik realitas dan dengan cara tertentu mengendalikannya. Ini sangat terkait dengan konsep asimilasi dan akomodasi yang dikembangkan Piaget.

Pentingnya game

Meskipun ada banyak sudut pandang tentang fungsi permainan, jelas bahwa permainan itu penting dalam perkembangan anak-anak. Selain itu, aspek yang penting adalah bahwa perspektif yang berbeda tidak saling bertentangan. Hubungan antara bermain dan perkembangan anak bisa berlipat ganda dan memperkaya.

Sekarang kita tahu kemungkinan yang berbeda tentang permainan, kita bisa membayangkan relevansinya. Jika permainan menghilang dari kehidupan anak, itu dapat memengaruhi perkembangan fisik, psikologis, dan sosial mereka. Untuk ini adalah penting bahwa kegiatan rekreasi (tanpa tekanan dan dengan motivasi intrinsik yang sangat besar) hadir dalam kehidupan sehari-hari anak-anak kita.

Pendidikan yang didasarkan pada permainan akan memberi mereka peluang yang diperlukan untuk tumbuh dalam semua pengertian. Dalam hal ini, jangan sampai jatuh ke dalam kesalahan mengubah permainan oleh aktivitas intelektual atau kognitif lain yang kami anggap berpotensi lebih memperkaya: kebenarannya adalah bahwa tanpa permainan, perkembangan kognitif dan intelektual akan terganggu.. Jangan lupa bahwa sebelum lahir kita sudah tumbuh, berkembang, dan agar setelah dilahirkan ini terus begitu, permainan ini penting, sebagai kecenderungan alami dan menyenangkan yang.

9 permainan relaksasi untuk membesarkan anak-anak yang kuat secara emosional Lebih mudah membesarkan anak-anak yang kuat daripada memperbaiki orang dewasa yang rusak. Pada artikel ini kami membawakan Anda 9 game relaksasi untuk mereka. Baca lebih lanjut "