Terapi sistemik, asal usul, prinsip dan sekolah

Terapi sistemik berakar pada terapi keluarga, walaupun saat ini keluarga tidak perlu sebagai fokus perhatian agar tampilan yang ada sistemik. Dari perspektif ini, yang penting adalah hubungan, yaitu proses interaksi antara orang-orang dan tidak begitu banyak pengamatan individu yang terisolasi..

Adalah ahli biologi dan filsuf Austria Ludwind Von Bertalanffy yang merumuskan Teori Umum Sistem pada tahun 1968. Dia menggunakan konsep sistem sebagai "kompleks elemen dalam interaksi" untuk kemudian menerapkannya pada bidang terapeutik hingga menjadi model utama dalam studi dan hubungan keluarga..

Sekarang baik, perspektif sistemik juga didukung oleh kontribusi dari disiplin ilmu lain, terutama dalam kaitannya dengan bidang teori. Beberapa dari mereka adalah sibernetika, perkembangan komunikasi pragmatis dan psikoterapi keluarga. Integrasi perspektif ini telah memungkinkan pengembangan cakupan aplikasi yang luas mulai dari perawatan individu hingga kelompok, pasangan dan keluarga yang jelas (Hoffman, 1987).

Titik penyatuan pendekatan yang berbeda adalah konsep sistem. Dari sini dapat disimpulkan bahwa keseluruhan lebih besar dari jumlah bagian. Ini berarti bahwa dari pendekatan sistemik, penekanan ditempatkan pada sifat-sifat keseluruhan yang dihasilkan dari interaksi berbagai elemen sistem. Jika kita menerjemahkannya, ini berarti secara umum bahwa yang penting adalah hubungan yang muncul dari interaksi antar manusia.

Dengan demikian, psikolog sistemik mengasumsikan gagasan umum: sebuah sistem, apa pun itu, keluarga, pasangan atau sosial, terdiri dari satu atau lebih elemen yang dihubungkan bersama sehingga suatu perubahan dalam negara akan mengikuti perubahan sistem lainnya; mampu mengenal aspek-aspek mendasar dari patologi individu dari salah satu anggota sistem.

Latar Belakang Terapi Sistemik

Anteseden yang paling menonjol dari terapi sistemik dapat ditemukan dalam psikoanalisis. Contoh-contoh ini adalah istilah "Mother Skizogenik" oleh Frieda From-Reichman, "Mother Beverse" oleh Rosen atau penggunaan wawancara keluarga Bell..

Tetap saja, Awal paling jelas dari terapi ini muncul dengan antropolog Gregory Bateson dan tim veterannya di "Rumah Sakit Administrasi Palo Alto". Bateson bergabung dengan peneliti lain seperti Jackson, Haley dan Weakland untuk menganalisis sistem komunikasi keluarga skizofrenia..

Gregory Bateson

Salah satu teori paling menarik yang muncul dari penelitiannya adalah teori ikatan ganda. Teori ini menjelaskan bagaimana kontradiksi antara dua atau lebih pesan dapat menyebabkan delirium untuk melarikan diri dari kenyataan. Karena kontradiksi menyiratkan menerima dua perintah simultan yang mustahil dipenuhi, karena realisasi satu menyiratkan melanggar perintah yang lain. Contohnya mungkin ungkapan "Aku mencintaimu" dari seorang ibu ke putrinya yang pada level gestur mentransmisikan penolakan atau mengatakan kepada yang lain "Menjadi lebih spontan" atau "Jangan patuh".

Paralel pada tahun 1962, Jackson dan Ackerman mendirikan majalah Proses Keluarga dan Bertalanffy merumuskan Teori Sistem Umum; yang terakhir adalah teori yang mengembangkan serangkaian faktor umum untuk semua terapi sistemik.

Aspek umum terapi sistemik

Meskipun terapi sistemik sangat luas dan mencakup, seperti yang telah kami katakan sebelumnya, sekelompok besar disiplin ilmu, ada serangkaian aspek umum untuk mereka semua. Yang paling penting adalah konsep sistem yang telah kami sebutkan sebagai "seperangkat objek atau elemen yang saling terkait".

Dalam Teori Umum Sistemnya, Bertalanffy juga menyoroti konsep interaksi, mengandaikan dengan cara ini bahwa suatu sistem menyiratkan saling ketergantungan antara para pihak atau dalam kasus terapi sistemik, dari orang-orang yang terlibat dalam hubungan tersebut.

Selain itu, dalam Teori Sistem Umum dipertahankan bahwa masing-masing bagian yang membentuk suatu sistem dapat dianggap sebagai subsistem. Dengan cara ini, keluarga bisa menjadi sistem dan hubungan antara subsistem ibu-anak.

Juga penting untuk membedakan sistem terbuka dari sistem tertutup, meskipun tidak ada kriteria terpadu di antara para peneliti untuk membedakan mereka. Jika kita mengikuti konseptualisasi Bertanlaffy, sistem tertutup adalah sistem yang tidak membuat pertukaran dengan lingkungan, sedangkan sistem terbuka bertukar konstan dengan medium atau dengan sistem lain.

Sebagai contoh, sistem keluarga tertutup tidak memelihara pertukaran apa pun dengan lingkungannya. Keadaan akhir tergantung pada kondisi awal sistem tersebut dan ada pemiskinan energi progresif dalam persatuan dan sistem keluarga.

Dari pengamatan ini penulis seperti Watzlawick, Beavin dan Jackon dari sekolah Palo Alto dan dari derivasi studi konsep-konsep lain dari Teori Umum Sistem muncul "Teori komunikasi manusia". Teori ini memberikan aspek dan ide yang umum untuk semua model sistemik seperti:

• Tidak mungkin untuk tidak berkomunikasi. Teori ini didasarkan pada gagasan bahwa semua perilaku adalah komunikasi, termasuk diam. Selain itu, ia menganggap bahwa adalah mungkin untuk situasi di mana "gejala" adalah bentuk komunikasi.
• Mekanisme sistem mengatur diri sendiri melalui umpan balik.
• Ada dua tingkat komunikasi: tingkat digital atau konten dan tingkat analog atau relasional. Jika ada ketidaksesuaian antara kedua tingkat, pesan paradoks muncul.
• Interaksi dikondisikan oleh skor yang diperkenalkan peserta. Ini berarti bahwa tergantung pada versi yang kami bangun dari apa yang kami lihat dan alami, kami akan menandai hubungan dengan orang lain dan sebaliknya. Jadi kurangnya kesepakatan tentang bagaimana menilai fakta adalah penyebab banyak konflik dalam hubungan.
• Ada sistem aturan yang harus diketahui oleh terapis sistemik: aturan yang diakui, aturan simetris, aturan rahasia, dan aturan meta..

Meski begitu setiap sekolah sistemik juga memiliki serangkaian kekhasan. Mari kita lihat beberapa di antaranya secara lebih mendalam.

MRI Interactional School: Watzlawick, Wakland and Fisch

Sekolah sistemik ini diidentifikasi dengan generasi kedua peneliti Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982).

Beberapa prinsip dari sekolah ini adalah:

• Solusi yang dicoba adalah mereka yang menjaga masalah, yaitu, apa yang dilakukan orang tersebut untuk memperbaiki apa yang terjadi kadang-kadang satu-satunya yang dilakukannya adalah mempertahankannya.
• Intervensi ditujukan untuk mengidentifikasi sirkuit yang campur tangan dalam hubungan dan solusi yang dicoba. Tujuannya adalah untuk mengubah pedoman interaksional, yang dikenal sebagai Cambio 2, karena solusi yang dicoba gagal adalah Ubah 1 atau "lebih sama".
• Salah satu strategi yang digunakan adalah intervensi paradoks. Maksudnya, meresepkan tugas atau mengkomunikasikan ide-ide jauh dari sistem yang umum, tetapi sesuai dengan kerangka kerja sistem. Untuk melakukan ini, ia menggunakan, "untuk berbicara dalam bahasa pasien" dan "untuk membawa dengan resep obat".

Paul Watzlawick

Sekolah struktural dan strategis: Minuchin dan Haley

Minuchin dan Haley adalah perwakilan utama sekolah ini. Bagi mereka, penting untuk menganalisis struktur sistem untuk mengetahui jenis hubungan yang dimiliki anggotanya dan dengan demikian menerapkan perlakuan tersebut.

Keduanya Mereka berpendapat bahwa keluarga diatur di sekitar aliansi dan koalisi. Sebagai contoh, aliansi didefinisikan oleh kedekatan dua anggota berbeda dengan sepertiga yang lebih jauh. Sedangkan koalisi terdiri dari persatuan dua anggota melawan sepertiga. Koalisi dari berbagai generasi disebut segitiga sesat (ibu dan anak melawan ayah).

Dari perspektif ini, itu Terapis menggunakan serangkaian teknik untuk memodifikasi struktur keluarga, menantang definisi keluarga dan melakukan redefinisi positif dari gejala.. Anda juga bertaruholehresep tugas kepada anggota keluarga tertentu, ketidakseimbangan - di mana terapis bergabung dengan subsistem - untuk memprovokasi restrukturisasi batas atau intervensi paradoksal Haley.

Sekolah sistemik Milan: Selvini-Palazzoli, psikosis dalam keluarga

Sekolah ini muncul dari karya Mara Selvini-Palazzoli dan timnya. Mereka fokus pada kelainan seperti anoreksia atau kelainan psikotik, yang biasanya muncul dalam keluarga transaksi yang kaku.

Sekolah sistemik di Milan menunjukkan perhatian khusus pada data yang dikumpulkan dari saat rujukan dan kontak pertama. Dari sana, mereka membangun hipotesis kerja yang mereka kontras dalam pengembangan sesi pertama. Mereka bekerja terutama dengan makna keluarga dalam kaitannya dengan gejala dan pasien yang diidentifikasi dengan tujuan menemukan konsensus dan perbedaan pendapat..

Salah satu intervensi yang dibuat oleh sekolah ini adalah resep yang tidak berubah-ubah. Suatu program khusus untuk bekerja dengan keluarga psikotik yang terdiri dari memberikan tugas yang sama kepada seluruh keluarga, mencoba untuk bersekutu dengan orang tua melalui rahasia, yang mendukung pemisahan subsistem, terutama yang dibentuk oleh anak-anak.

Terapi sistemik menawarkan perspektif masalah dan kesulitan lain. Perspektif yang memprioritaskan hubungan daripada individu sebagai fokus kerja untuk membantu meningkatkan kehidupan masyarakat. Jalur penasaran dan menarik yang menjadi semakin penting dalam bidang terapi.

Berhenti berbicara dengan seseorang sebagai hukuman Berhenti berbicara dengan seseorang adalah sikap yang menghukum dan menimbulkan penderitaan pada orang lain. Strategi pasif-setuju yang menyebabkan kebencian dan frustrasi. Baca selengkapnya "